Básně o třech slokách pro 2. třídu
Básně o třech slokách pro 2. třídu
Pro žáky 2. třídy jsou vhodné básně se třemi krátkými slokami, jednoduchými slovy a srozumitelným dějem. Níže najdete pět originálních básniček, z nichž každá má přesně tři sloky. Témata jsou dětem blízká – škola, zvířata, déšť, příroda i zima. Texty jsou vytvořené tak, aby se daly poměrně snadno naučit zpaměti a použít k recitaci.
Ukázkový text
Pět krátkých básní pro druháky
Ráno do školy
Sluníčko se z mraků směje,
nový den už kolem hřeje,
aktovku si rychle dám,
do školy se vydávám.
V lavici mám tužku, knížku,
na svačinu sladkou hrušku,
paní učitelka ví,
co se dneska objeví.
Čteme, píšem, počítáme,
nové věci poznáváme,
a když zazní zvonek zas,
domů běží každý z nás.
Kočka v okně
Na okénku kočka sedí,
na zahradu tiše hledí,
ocáskem si zamává,
ptáčkům pozdrav rozdává.
Pod strom přišel malý kos,
v zobáčku má dlouhý klas,
kočka jenom oči mhouří,
za sklem žádnou bouři netvoří.
Potom seskočí a zívne,
do pelíšku líně vplivne,
stočí se tam jako míč,
a svět může běžet pryč.
Dešťová kapka
Jedna kapka spadla z mraku,
vezla se jak v malém vlaku,
dopadla až na chodník,
udělala malý trik.
Druhá skočila jí vedle,
třetí bubnovala směle,
za chvilinku celý déšť
umyje nám cestu též.
Když pak mraky odplují,
slunce louže pozdraví,
nad střechami duha vstane,
barevné má šaty tkané.
Veverka
Veverka má huňatý chvost,
skáče z větve pro radost,
najde oříšek či dva,
hned je rychle schovává.
Pod dubem se chvíli staví,
pak ji další skok zas baví,
nahoru a zase níž,
sotva její běh uvidíš.
Až se večer lesem stmívá,
veverka už nikam nespěchá,
v teplém hnízdě zavře oči,
zítra znovu lesem skočí.
Sněhulák
Napadl nám bílý sníh,
děti běží venku v mžik,
koule jedna, druhá, třetí,
sněhulák už k nebi hledí.
Místo nosu mrkev má,
starý hrnec dobře zná,
uhlíky má místo očí,
kolem něj se děti točí.
Až se jaro jednou vrátí,
sněhulák se pomalu ztratí,
ale děti dobře ví,
příští zimu postaví nový.
Jak text přednést
Jak vybrat básničku k recitaci ve 2. třídě
Pro druháka je nejvhodnější taková básnička, které dítě dobře rozumí. Neměla by obsahovat mnoho neznámých slov ani dlouhé a složité věty. Tři krátké sloky jsou pro začínajícího recitátora příjemný rozsah – dítě už může přednést ucelený text, ale nemusí se učit příliš dlouhou báseň.
Při výběru nechte dítě básničku nejprve několikrát přečíst nahlas. Nejlépe se obvykle učí text, jehož téma se mu líbí. Milovník zvířat si může vybrat Veverku nebo Kočku v okně, dítě, které má rádo zimu, zase Sněhuláka.
Jednoduchý postup při učení
- Nejprve si celou básničku pomalu přečtěte.
- Vysvětlete dítěti slova, kterým nerozumí.
- Naučte se první sloku a několikrát ji zopakujte bez nápovědy.
- Stejným způsobem přidejte druhou a třetí sloku.
- Nakonec dítě přednese celou básničku od začátku do konce.
Při recitaci není nejdůležitější rychlost. Dítě by mělo mluvit zřetelně, nepřeskakovat slova a mezi jednotlivými slokami udělat krátkou přirozenou pauzu. Výraznější slova může lehce zdůraznit hlasem.
Nejčastější otázky
Jak dlouhá by měla být báseň pro druháka?
Pro mnoho dětí ve 2. třídě jsou vhodné dvě až čtyři kratší sloky. Báseň o třech slokách představuje dobrý kompromis: není příliš krátká, ale zároveň se ji většina dětí dokáže při pravidelném opakování naučit zpaměti.
Kolik veršů může mít jedna sloka?
Velmi praktická je sloka se čtyřmi krátkými verši. Dítě se v textu dobře orientuje a jednotlivé části básničky si snadněji zapamatuje. Počet veršů ale není pevně stanovený a záleží hlavně na délce a obtížnosti textu.
Jak se dítě naučí básničku rychleji?
Nejúčinnější bývá učit se text postupně po jednotlivých slokách. Dítě si první sloku několikrát přečte a poté ji zkusí říct bez předlohy. Teprve když ji zvládne, přidá další. Pomáhá také spojit jednotlivé verše s představou toho, co se v básničce právě odehrává.
Je lepší veselá, nebo vážná báseň?
Ve 2. třídě bývají pro první recitaci jednodušší veselé a dějově srozumitelné básně. Nejdůležitější však je, aby dítě textu rozumělo a líbil se mu. Když má k tématu vztah, obvykle se báseň učí snadněji a při přednesu působí přirozeněji.