Básnička na recitační soutěž pro 5. třídu
Pro recitační soutěž v 5. třídě se hodí básnička, která není příliš dětská, má jednoduchý příběh a nabízí možnost pracovat s hlasem, tempem i výrazem. Následující originální báseň Ztracené pondělí má šest krátkých slok, humorný děj a výraznou pointu. Při klidném přednesu zabere přibližně dvě minuty.
Ukázkový text
Ztracené pondělí
Ztracené pondělí
Ráno jsem otevřel oči,
venku svítil jasný den.
Kalendář se v koutě točí:
„Pondělí? To zmizelo ven!“
Budík seděl celý bledý,
ručičky měl nakřivo.
„Já tu zvoním každé pondělí,
dnes je ale podezřivo.“
Ve škole byl zmatek velký,
pan školník se drbal v týle.
Učitelky, děti, aktovky
čekaly tam dlouhou chvíli.
Úterý se začlo smát:
„Já mám přece přijít zítra!“
Středa nechtěla nic vzdát
a už lezla ven ze šuplíku.
Nakonec jsme pondělí
našli schované pod stolem.
Prý už mělo dost těch řečí:
„Zase škola! Zase problém!“
Slíbili jsme: „Vylez ven,
nebudeme dělat scény.“
Pondělí si povzdechlo jen:
„Tak jo. Ale bez písemky!“
Jak text přednést
Jak básničku přednést na recitační soutěži
U této básničky není nejdůležitější hlasitost, ale změna nálady a práce s jednotlivými postavami. Žák nemusí hrát divadlo ani přehnaně gestikulovat. Stačí, když posluchači poznají, kdy vypráví příběh a kdy například mluví kalendář, úterý nebo samotné pondělí.
První sloka
Začněte pomaleji a trochu tajemně. První dva verše mohou znít jako obyčejné ráno. Před větou „Pondělí? To zmizelo ven!“ udělejte krátkou pauzu. Poslední verš může zaznít překvapeně.
Druhá sloka
Budík je možné přednést trochu ustaraným nebo zmateným hlasem. Není potřeba měnit hlas přehnaně. Úplně postačí jiná intonace a krátká pauza před přímou řečí.
Třetí a čtvrtá sloka
Tady se příběh zrychluje. Ve škole nastává zmatek a postupně se objevují další dny. Přednes proto může být o něco živější. Větu úterý „Já mám přece přijít zítra!“ je možné říci pobaveně a trochu dotčeně.
Pátá sloka
Před odhalením schovaného pondělí zpomalte. Verš „našli schované pod stolem“ je malá pointa příběhu, proto mu prospěje krátká pauza před následující přímou řečí.
Poslední sloka
Poslední větu „Tak jo. Ale bez písemky!“ neuspěchejte. Před ní udělejte krátkou pauzu a řekněte ji klidně, trochu otráveně a s humorem. Právě poslední verš může být při soutěži nejvýraznějším místem celé básně.
Jak se básničku naučit zpaměti
- Nejprve si celý text dvakrát nebo třikrát nahlas přečtěte.
- Rozdělte si příběh podle jednotlivých slok.
- Učte se vždy jednu sloku a potom ji spojte s předchozí.
- Zapamatujte si hlavní dějovou řadu: ráno – budík – škola – ostatní dny – nalezení pondělí – závěrečná dohoda.
- Až budete text bezpečně znát, začněte přidávat pauzy, změny hlasu a výraz.
- Nakonec si celý přednes několikrát vyzkoušejte vestoje, bez papíru a před posluchačem.
Pro recitační soutěž je lepší mluvit o něco pomaleji než při běžném rozhovoru. Nervozita totiž často způsobí, že dítě začne text odříkávat příliš rychle. Krátké pauzy po pointách dávají posluchačům čas pochopit vtip a současně působí jistěji.
Nejčastější otázky
Jak dlouhá má být básnička na recitační soutěž v 5. třídě?
Záleží na pravidlech konkrétní soutěže, ale pro páťáka bývá praktický text přibližně na dvě až tři minuty přednesu. Důležitější než počet slok je, aby dítě básničku bezpečně zvládlo, rozumělo jí a dokázalo ji přednést přirozeně. Kratší dobře přednesený text obvykle působí lépe než dlouhá báseň odříkaná ve spěchu.
Je na recitační soutěž lepší veselá, nebo vážná básnička?
Obě možnosti mohou fungovat. Rozhodující je, jaký text dítěti vyhovuje. Pokud rádo vypráví a umí pracovat s pointou, může být humorná básnička velmi vhodná. Klidnější dítě může naopak lépe zvládnout lyrický nebo vážnější text. Vybraný text by měl především odpovídat osobnosti recitátora.
Má dítě při recitaci používat gesta?
Ano, ale střídmě. Přirozené gesto rukou nebo změna výrazu obličeje může přednes podpořit. Není však vhodné doprovázet každý verš samostatným pohybem. Recitace není pantomima. Největší význam má hlas, tempo, správné pauzy, výslovnost a pochopení textu.
Jak se zbavit příliš rychlého odříkávání básničky?
Pomáhá při nácviku přímo označit místa, kde má přijít pauza. Dítě si také může přednes nahrát a poslechnout. Často samo pozná, že některé části říká příliš rychle. Při soutěži je dobré po příchodu před porotu chvíli stát, uklidnit se, podívat se před sebe a teprve potom začít první verš.