Diktáty k vytisknutí pro 5. třídu s řešením
Diktáty k vytisknutí pro 5. třídu níže obsahují pět krátkých textů od lehčího po náročnější. Procvičují především vyjmenovaná slova, i/y v koncovkách, shodu přísudku s podmětem, předpony a běžné jevy probírané na prvním stupni. Zadání a kontrolní texty jsou oddělené, takže materiál lze vytisknout pro domácí přípravu i školní procvičování.
Diktát v 5. třídě už nemusí ověřovat pouze jeden pravopisný jev. V jednom textu se mohou objevit vyjmenovaná slova, koncovky podstatných jmen, shoda přísudku s podmětem i slova s předponami. Proto jsou následující diktáty seřazeny přibližně podle obtížnosti. První dva jsou vhodné k běžnému procvičení, další tři už vyžadují větší soustředění. Každý text je možné použít samostatně.
Pracovní list k vytištění
Pracovní list: diktáty pro 5. třídu
Jméno: .............................................................
Datum: ...........................................................
Před diktátem si připrav sešit nebo čistý papír. Poslouchej vždy celou větu a potom její kratší části. Po napsání si text ještě jednou pozorně přečti a zkontroluj zejména i/y, velká písmena a znaménka na konci vět.
Diktát
1. diktát: Výlet do lesa
V sobotu jsme vyrazili na výlet do blízkého lesa. Slunce svítilo a mezi vysokými stromy poletovali motýli. Brzy jsme uslyšeli datla, který hlasitě klepal do starého kmene. U mýtiny rostly borůvky a pod smrky se skrývaly malé houby. Nikdo z nás je však nesbíral, protože jsme je neuměli bezpečně poznat. Po chvíli jsme dorazili k lesní studánce. Napili jsme se vody a odpočinuli si na dřevěné lavičce.
Co diktát procvičuje
- vyjmenovaná a příbuzná slova,
- měkké a tvrdé souhlásky,
- i/y v běžných slovech,
- velké písmeno na začátku věty,
- interpunkci.
2. diktát: Na školním hřišti
Po vyučování zůstali někteří žáci na školním hřišti. Chlapci hráli fotbal a dívky si přinesly švihadla. Dva mladší kluci běhali kolem laviček. Náhle míč přeletěl přes nízký plot a skončil v trávě. Petr pro něj rychle doběhl. Ostatní mezitím připravili další hru. Když zazvonily hodiny na nedaleké věži, děti si posbíraly věci a rozešly se domů.
Co diktát procvičuje
- shodu přísudku s podmětem,
- i/y v koncovkách sloves,
- vyjmenovaná slova,
- psaní předložek a předpon.
3. diktát: U babičky na vesnici
O prázdninách jsme několik dní bydleli u babičky na vesnici. Každé ráno nás probudili kohouti a z nedaleké louky bylo slyšet zvonce krav. Babička brzy vstávala a připravovala snídani. My jsme jí potom pomáhali na zahradě. Zalévali jsme záhony, vytrhávali plevel a sbírali zralé jahody. Odpoledne jsme se vydali k rybníku. Nad hladinou létaly vážky a v rákosí se skrývaly divoké kachny.
Co diktát procvičuje
- shodu podmětu s přísudkem,
- vyjmenovaná slova po B, L a M,
- koncovky podstatných a přídavných jmen,
- slova s párovými souhláskami.
4. diktát: Zimní ráno
V noci přikryla krajinu silná vrstva sněhu. Když jsme ráno vyšli před dům, silnice i chodníky byly úplně bílé. Na větvích se třpytily drobné ledové krystalky. Děti rychle vytáhly sáňky a zamířily k blízkému kopci. Některé se spouštěly dolů, jiné stavěly vysokého sněhuláka. Malí kluci přinesli mrkev, starý hrnec a několik kamínků. Po návratu domů jsme si uvařili teplý čaj a promrzlé rukavice pověsili nad topení.
Co diktát procvičuje
- shodu přísudku s několikanásobným podmětem,
- koncovky přídavných jmen,
- vyjmenovaná slova,
- párové souhlásky,
- předpony.
5. diktát: Dobrodružství u starého mlýna
Za vesnicí stál opuštěný mlýn, o kterém se mezi dětmi vyprávěly podivné příběhy. Jednoho letního odpoledne se tam vydali Michal, Kryštof a dvě jejich kamarádky. Úzká pěšina vedla kolem vysokých kopřiv a potom zmizela mezi stromy. U mlýna bylo překvapivé ticho. Dřevěné dveře se ve větru pomalu pohybovaly a ze střechy vzlétli dva holubi. Děti chvíli mlčky stály, ale nakonec zvítězila zvědavost. Opatrně nahlédly dovnitř a zjistily, že se ve staré budově vůbec nic strašidelného neskrývá.
Co diktát procvičuje
- vyjmenovaná a příbuzná slova,
- shodu přísudku s podmětem,
- i/y v koncovkách,
- předpony a předložky,
- vlastní jména,
- složitější souvětí.
Lehčí a náročnější varianta
Jak diktáty používat podle obtížnosti
| Diktát | Obtížnost | Vhodné použití |
|---|---|---|
| 1. Výlet do lesa | Lehčí | Opakování základního pravopisu |
| 2. Na školním hřišti | Lehčí až střední | Procvičení shody přísudku s podmětem |
| 3. U babičky na vesnici | Střední | Kombinované opakování |
| 4. Zimní ráno | Střední až vyšší | Procvičení více jevů současně |
| 5. Dobrodružství u starého mlýna | Vyšší | Souhrnný diktát pro 5. třídu |
Pokud má dítě s diktáty potíže, není nutné psát celý text najednou. Začněte například čtyřmi větami. Po jejich zvládnutí lze délku postupně zvyšovat. U náročnější varianty může žák celý diktát napsat bez předchozího upozornění, které pravopisné jevy se v něm objeví.
Řešení
Kontrolní řešení diktátů
U klasického diktátu tvoří řešení správně napsaný původní text. Při kontrole je vhodné označit chybu a nechat žáka nejprve samotného zjistit, proč daný tvar napsal nesprávně.
Řešení 1
V sobotu jsme vyrazili na výlet do blízkého lesa. Slunce svítilo a mezi vysokými stromy poletovali motýli. Brzy jsme uslyšeli datla, který hlasitě klepal do starého kmene. U mýtiny rostly borůvky a pod smrky se skrývaly malé houby. Nikdo z nás je však nesbíral, protože jsme je neuměli bezpečně poznat. Po chvíli jsme dorazili k lesní studánce. Napili jsme se vody a odpočinuli si na dřevěné lavičce.
Řešení 2
Po vyučování zůstali někteří žáci na školním hřišti. Chlapci hráli fotbal a dívky si přinesly švihadla. Dva mladší kluci běhali kolem laviček. Náhle míč přeletěl přes nízký plot a skončil v trávě. Petr pro něj rychle doběhl. Ostatní mezitím připravili další hru. Když zazvonily hodiny na nedaleké věži, děti si posbíraly věci a rozešly se domů.
Řešení 3
O prázdninách jsme několik dní bydleli u babičky na vesnici. Každé ráno nás probudili kohouti a z nedaleké louky bylo slyšet zvonce krav. Babička brzy vstávala a připravovala snídani. My jsme jí potom pomáhali na zahradě. Zalévali jsme záhony, vytrhávali plevel a sbírali zralé jahody. Odpoledne jsme se vydali k rybníku. Nad hladinou létaly vážky a v rákosí se skrývaly divoké kachny.
Řešení 4
V noci přikryla krajinu silná vrstva sněhu. Když jsme ráno vyšli před dům, silnice i chodníky byly úplně bílé. Na větvích se třpytily drobné ledové krystalky. Děti rychle vytáhly sáňky a zamířily k blízkému kopci. Některé se spouštěly dolů, jiné stavěly vysokého sněhuláka. Malí kluci přinesli mrkev, starý hrnec a několik kamínků. Po návratu domů jsme si uvařili teplý čaj a promrzlé rukavice pověsili nad topení.
Řešení 5
Za vesnicí stál opuštěný mlýn, o kterém se mezi dětmi vyprávěly podivné příběhy. Jednoho letního odpoledne se tam vydali Michal, Kryštof a dvě jejich kamarádky. Úzká pěšina vedla kolem vysokých kopřiv a potom zmizela mezi stromy. U mlýna bylo překvapivé ticho. Dřevěné dveře se ve větru pomalu pohybovaly a ze střechy vzlétli dva holubi. Děti chvíli mlčky stály, ale nakonec zvítězila zvědavost. Opatrně nahlédly dovnitř a zjistily, že se ve staré budově vůbec nic strašidelného neskrývá.
Nejčastější chyby
Nejčastější chyby v diktátech v 5. třídě
- Shoda přísudku s podmětem: žáci někdy rozhodují pouze podle slova stojícího nejblíže ke slovesu. Je potřeba nejprve najít skutečný podmět.
- Vyjmenovaná slova: nestačí zapamatovat si seznam. Důležité je poznat také slova příbuzná a rozlišovat podobně znějící slova s jiným významem.
- Koncovky podstatných jmen: při nejistotě pomůže určit rod a vzor podstatného jména.
- Koncovky přídavných jmen: je potřeba rozlišovat tvrdá a měkká přídavná jména a sledovat podstatné jméno, ke kterému se vztahují.
- Párové souhlásky: při nejasnosti lze často pomoci změnou tvaru slova, například množného čísla nebo jiného pádu.
- Interpunkce: při soustředění na i/y děti někdy zapomenou na tečku, čárku nebo velké písmeno.
Po opravě diktátu je užitečnější pracovat s chybou než pouze přepsat celý text. Žák může chybné slovo napsat správně, vysvětlit příslušné pravidlo a vytvořit s ním vlastní větu.
Bodování a hodnocení
Orientační hodnocení diktátu
| Počet chyb | Orientační hodnocení |
|---|---|
| 0–1 chyba | Výborně zvládnuté |
| 2–3 chyby | Velmi dobré zvládnutí |
| 4–5 chyb | Dobré zvládnutí, některé jevy je vhodné procvičit |
| 6–8 chyb | Je potřeba cílené procvičení problematických jevů |
| 9 a více chyb | Vhodné je vrátit se k jednotlivým pravidlům a kratším diktátům |
Toto hodnocení je pouze orientační. Ve škole se způsob klasifikace může lišit podle délky a obtížnosti diktátu i podle pravidel konkrétního učitele.
Nejčastější otázky
Jak dlouhý má být diktát pro 5. třídu?
Neexistuje jediná povinná délka. Pro běžné domácí procvičování zpravidla stačí několik vět. Důležitější než počet slov je, aby text obsahoval pravopisné jevy, které dítě skutečně procvičuje. Pokud žák často chybuje, je lepší začít kratším diktátem a délku postupně zvyšovat.
Jak často diktáty procvičovat?
Účinnější bývá kratší pravidelné procvičování než jeden dlouhý diktát jednou za několik týdnů. Dítě může například jednou nebo dvakrát týdně napsat krátký text a poté společně rozebrat chyby. Opakovanou chybu je vhodné procvičit ještě v několika dalších slovech a větách.
Co se nejčastěji procvičuje v diktátech v 5. třídě?
Mezi časté jevy patří vyjmenovaná slova a slova příbuzná, shoda přísudku s podmětem, koncovky podstatných a přídavných jmen, předpony, párové souhlásky a správné psaní běžných souvětí. Konkrétní rozsah vždy závisí na tom, kterou část učiva právě třída probírá.
Má dítě po diktátu celý text přepisovat?
Celý přepis není vždy nutný. Větší význam má práce s konkrétními chybami. Žák může chybné slovo napsat správně, vysvětlit pravidlo a doplnit několik podobných příkladů. Tím se zaměří právě na místo, které mu způsobuje potíže.