Diktáty

Diktáty na koncovky podstatných jmen k vytisknutí

Diktáty na koncovky podstatných jmen k vytisknutí

Připraveno je pět diktátů zaměřených na koncovky podstatných jmen. První tři procvičují jednotlivé rody, čtvrtý kombinuje různé vzory a pátý je závěrečný diktát. Materiál lze vytisknout jako pracovní list. U doplňovacích částí žáci zapisují pouze chybějící koncovky a správné řešení je uvedeno samostatně.

Při určování správné koncovky podstatného jména je důležité nejprve poznat jeho rod a vzor. Teprve potom lze spolehlivě rozhodnout například mezi tvary se psy a s holuby, o růži a o ženě nebo v polích a na mořích. Následující pracovní list postupuje od jednodušších úloh k náročnějšímu smíšenému procvičování.

Pracovní list k vytištění

Pracovní list k vytisknutí

Jméno: ____________________________    Datum: __________________

Do vynechaných míst doplň správnou koncovku podstatného jména. Před doplněním si můžeš určit rod a vzor slova.

Diktát 1: Podstatná jména rodu mužského

  1. Na dvoře pobíhali ps__ a za plotem se pásli kozli.
  2. Nad rozkvetlými strom__ poletovali čmeláci.
  3. Turisté procházeli hlubokými les__ a úzkými průsmyky.
  4. Dědeček vyprávěl o známém spisovatel__.
  5. Na pol__ stály dva nové traktory.
  6. Mezi vysokými dub__ vedla lesní cesta.
  7. Lovci sledovali stopu za divokými jelen__.
  8. Na stole ležely sešity s obrázky motýl__.
  9. Chlapci si hráli s papírovými drak__.
  10. V příběhu se mluvilo o král__ a jeho rytířích.

Diktát 2: Podstatná jména rodu ženského

  1. Na louce mezi kopretin__ poletovali motýli.
  2. Děti se zastavily u vysoké bříz__.
  3. Za školou rostly dvě staré líp__.
  4. V košíku jsme nesli několik mrkv__ a cibulí.
  5. Na větv__ seděla malá sýkora.
  6. Turisté šli dlouhou cestou mezi skalam__.
  7. Babička položila koláč na čistou mís__.
  8. Vyprávěli jsme si o dávné pověst__.
  9. Na zahradě voněly růž__ a levandule.
  10. Děti se vracely z návštěv__ u své tety.

Diktát 3: Podstatná jména rodu středního

  1. Za naším měst__ začínají rozsáhlá pole.
  2. Děti běhaly po hřišt__ a hrály si s míčem.
  3. V údol__ se držela ranní mlha.
  4. Na pol__ dozrávalo obilí.
  5. Pod starými křesl__ jsme našli zapadlé hračky.
  6. Mezi stavením__ vedla úzká cesta.
  7. Na neb__ se objevily první hvězdy.
  8. Za velkými zrcadl__ byly schované kabely.
  9. O malém štěnět__ mluvila celá rodina.
  10. V okol__ školy vzniklo nové sportovní hřiště.

Diktát 4: Smíšené koncovky

  1. Mezi vysokými strom__ jsme zahlédli několik veverek.
  2. Děti běžely za svými kamarád__ až k řece.
  3. Na pol__ pracovaly velké zemědělské stroje.
  4. Výletníci odpočívali pod starými líp__.
  5. Ve větv__ starého dubu si postavil hnízdo kos.
  6. Na neb__ se pomalu objevovaly tmavé mraky.
  7. Vyprávěli jsme si o král__ a jeho statečných rytířích.
  8. Kočka se schovala mezi dvěma křesl__.
  9. Na zahradě jsme obdivovali záhony s růžem__.
  10. V hlubokém údol__ protékala divoká řeka.
  11. Za dom__ rostly vysoké topoly.
  12. Děti si hrály s barevnými míč__.

Diktát

Diktát 5: Závěrečný souvislý diktát

Tento text může učitel nebo rodič dítěti přímo diktovat. Žák zapisuje celý text bez předlohy.

O prázdninách jsme vyrazili s kamarády na výlet. Cesta vedla mezi vysokými stromy a rozkvetlými loukami. Na kraji lesa jsme pozorovali dva datly a několik motýlů. Potom jsme prošli úzkým údolím a zastavili se u malé říčky. Na jejím břehu rostly vrby s dlouhými větvemi. Po chvíli jsme pokračovali přes pole až ke starému stavení. Před vraty pobíhali dva psi a za plotem jsme zahlédli několik koz. Večer jsme se vrátili domů plní zážitků z celého výletu.

Řešení

Řešení pracovního listu

Řešení diktátu 1

  1. Na dvoře pobíhali psi a za plotem se pásli kozli.
  2. Nad rozkvetlými stromy poletovali čmeláci.
  3. Turisté procházeli hlubokými lesy a úzkými průsmyky.
  4. Dědeček vyprávěl o známém spisovateli.
  5. Na poli stály dva nové traktory.
  6. Mezi vysokými duby vedla lesní cesta.
  7. Lovci sledovali stopu za divokými jeleny.
  8. Na stole ležely sešity s obrázky motýlů.
  9. Chlapci si hráli s papírovými draky.
  10. V příběhu se mluvilo o králi a jeho rytířích.

Řešení diktátu 2

  1. Na louce mezi kopretinami poletovali motýli.
  2. Děti se zastavily u vysoké břízy.
  3. Za školou rostly dvě staré lípy.
  4. V košíku jsme nesli několik mrkví a cibulí.
  5. Na větvi seděla malá sýkora.
  6. Turisté šli dlouhou cestou mezi skalami.
  7. Babička položila koláč na čistou mísu.
  8. Vyprávěli jsme si o dávné pověsti.
  9. Na zahradě voněly růže a levandule.
  10. Děti se vracely z návštěvy u své tety.

Řešení diktátu 3

  1. Za naším městem začínají rozsáhlá pole.
  2. Děti běhaly po hřišti a hrály si s míčem.
  3. V údolí se držela ranní mlha.
  4. Na poli dozrávalo obilí.
  5. Pod starými křesly jsme našli zapadlé hračky.
  6. Mezi staveními vedla úzká cesta.
  7. Na nebi se objevily první hvězdy.
  8. Za velkými zrcadly byly schované kabely.
  9. O malém štěněti mluvila celá rodina.
  10. V okolí školy vzniklo nové sportovní hřiště.

Řešení diktátu 4

  1. Mezi vysokými stromy jsme zahlédli několik veverek.
  2. Děti běžely za svými kamarády až k řece.
  3. Na poli pracovaly velké zemědělské stroje.
  4. Výletníci odpočívali pod starými lípami.
  5. Ve větvi starého dubu si postavil hnízdo kos.
  6. Na nebi se pomalu objevovaly tmavé mraky.
  7. Vyprávěli jsme si o králi a jeho statečných rytířích.
  8. Kočka se schovala mezi dvěma křesly.
  9. Na zahradě jsme obdivovali záhony s růžemi.
  10. V hlubokém údolí protékala divoká řeka.
  11. Za domy rostly vysoké topoly.
  12. Děti si hrály s barevnými míči.

Nejčastější chyby

Nejčastější chyby v koncovkách podstatných jmen

  • stromi místo stromy – slovo strom se skloňuje podle vzoru hrad.
  • mezi růžamy místo mezi růžemi – slovo růže se skloňuje podle vzoru růže.
  • na polý místo na poli – slovo pole se skloňuje podle vzoru moře.
  • o krály místo o králi – ve spojení o králi jde o 6. pád jednotného čísla.
  • se psamy místo se psy – správný tvar 7. pádu množného čísla je se psy.

Samotná výslovnost někdy nestačí. Nejjistější je určit si vzor a porovnat s ním příslušný pád.

Jak si pravidlo zapamatovat

Jak si správnou koncovku rychle určit

  1. Najdi podstatné jméno.
  2. Urči jeho rod.
  3. Urči vzor, podle kterého se skloňuje.
  4. Zjisti pád a číslo.
  5. Podle stejného tvaru vzoru doplň správnou koncovku.

Například u spojení mezi stromy si můžeme pomoci vzorem hrad: mezi hrady – mezi stromy. Proto píšeme na konci tvrdé y.

Nejčastější otázky

Pro kterou třídu jsou tyto diktáty vhodné?

Diktáty jsou vhodné především pro 4. a 5. třídu základní školy, kdy už žáci pracují se vzory podstatných jmen a procvičují jejich koncovky. Jednodušší části lze využít i při opakování, náročnější smíšený diktát pak poslouží jako závěrečné procvičení.

Jak dítě pozná, zda má napsat i, nebo y?

Nejdříve je potřeba určit rod podstatného jména a jeho vzor. Potom se slovo převede do stejného pádu a čísla jako příslušný vzor. Například se stromy odpovídá tvaru s hrady, a proto píšeme tvrdé y.

Je lepší doplňovací cvičení, nebo klasický diktát?

Obě formy mají svůj význam. Doplňovací diktát soustředí pozornost přímo na koncovky a je vhodný pro nácvik. Klasický souvislý diktát je náročnější, protože dítě současně řeší i další pravopisné jevy. Proto je vhodné začít doplňováním a teprve potom přejít k celému textu.

Jak pracovní list používat?

Nejprve lze vytisknout pouze část se zadáním a řešení nechat stranou. Žák doplní koncovky samostatně. Po dokončení si každou chybu opraví a u chybného slova zkusí určit rod, vzor, pád a číslo. Tím se z pouhé opravy stává skutečné procvičení pravidla.