Cvičení

Doplňování i/y – cvičení s řešením

Doplňování i/y – procvičování

Doplňování i, í, y a ý se nejlépe procvičuje po jednotlivých pravidlech. Níže najdete 36 úloh zaměřených na tvrdé a měkké souhlásky, vyjmenovaná slova, koncovky slov i shodu přísudku s podmětem. Nejdříve doplňte písmena bez nápovědy a teprve potom si otevřete nebo přečtěte samostatné řešení.

Při doplňování i/y nestačí vždy pouze poslouchat výslovnost, protože například slova být a bít znějí velmi podobně, ale mají jiný význam. Rozhodující může být předcházející souhláska, příbuznost s vyjmenovaným slovem, vzor podstatného či přídavného jména nebo podmět ve větě. Proto jsou následující úkoly rozdělené podle toho, jaké pravidlo při rozhodování potřebujete.

Pravidlo a vysvětlení

Nejdůležitější pravidla pro doplňování i/y

  • Po měkkých souhláskách ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň píšeme zpravidla i nebo í.
  • Po tvrdých souhláskách h, ch, k, r, d, t, n píšeme v domácích slovech zpravidla y nebo ý.
  • Po obojetných souhláskách b, f, l, m, p, s, v, z může být i i y. Uvnitř slova často rozhodují vyjmenovaná slova a slova příbuzná.
  • V koncovkách podstatných a přídavných jmen rozhoduje jejich skloňování a vzor.
  • V minulém čase rozhoduje při shodě přísudku s podmětem rod a číslo podmětu: ženy přišly, muži přišli, děti si hrály.

Procvičení

Cvičení 1: tvrdé a měkké souhlásky

Doplňte i, í, y nebo ý.

  1. mal__na
  2. t__cho
  3. š__roký
  4. c__zinec
  5. ř__zek
  6. ch__trý
  7. k__tice
  8. ž__rafa
  9. d__mka
  10. č__stý
  11. r__ba
  12. n__zký

Cvičení 2: vyjmenovaná slova a slova příbuzná

Doplňte správné i/í nebo y/ý.

  1. V lese rostla vysoká b__lina.
  2. Dědeček b__dlí na vesnici.
  3. Na zahradě jsme zahlédli slep__še.
  4. Pes hlasitě zav__l.
  5. Musíme zam__kat dveře.
  6. Na louce se pásl dob__tek.
  7. Ve větvích se ozýval s__ček.
  8. Vítr rozv__řil prach.
  9. Nechci pl__tvat vodou.
  10. Bratr se rychle um__l.
  11. Děti sb__raly kaštany.
  12. Po dešti se bl__skalo.

Cvičení 3: i/y v koncovkách a ve větách

Doplňte správné i, í, y nebo ý.

  1. Na stole ležely dvě nov__ knihy.
  2. Petr s Pavlem přišl__ pozdě.
  3. Dívky zpíval__ na školní besídce.
  4. Koťata si hrál__ s klubíčkem.
  5. Na výlet vyrazili mlad__ turisté.
  6. V zahradě kvetly bíl__ růže.
  7. Chlapci běžel__ k autobusu.
  8. Ženy čekal__ před obchodem.
  9. Děti dostal__ nové pastelky.
  10. Na poli pracovaly zemědělské stroj__.
  11. Potkali jsme mil__ sousedy.
  12. Na větvi seděli dva kos__.

Lehčí a náročnější varianta

Jak si cvičení rozdělit podle obtížnosti

Lehká úroveň

Začněte cvičením 1. U většiny slov stačí poznat, zda před doplňovaným písmenem stojí tvrdá nebo měkká souhláska.

Střední úroveň

Pokračujte cvičením 2. Zde je potřeba znát vyjmenovaná slova a umět rozpoznat slova příbuzná. Pomáhá hledat základní slovo: například bydlí – bydlet – bydlo nebo zamykat – zamykání.

Těžší úroveň

Cvičení 3 kombinuje koncovky přídavných a podstatných jmen se shodou přísudku s podmětem. Nestačí tedy sledovat písmeno před koncovkou, ale je potřeba určit také rod, číslo nebo vzor slova.

Řešení

Řešení cvičení

Řešení 1

  1. malina
  2. ticho
  3. široký
  4. cizinec
  5. řízek
  6. chytrý
  7. kytice
  8. žirafa
  9. dýmka
  10. čistý
  11. ryba
  12. nízký

Řešení 2

  1. V lese rostla vysoká bylina.
  2. Dědeček bydlí na vesnici.
  3. Na zahradě jsme zahlédli slepýše.
  4. Pes hlasitě zavyl.
  5. Musíme zamykat dveře.
  6. Na louce se pásl dobytek.
  7. Ve větvích se ozýval sýček.
  8. Vítr rozvířil prach.
  9. Nechci plýtvat vodou.
  10. Bratr se rychle umyl.
  11. Děti sbíraly kaštany.
  12. Po dešti se blýskalo.

Řešení 3

  1. Na stole ležely dvě nové knihy.
  2. Petr s Pavlem přišli pozdě.
  3. Dívky zpívaly na školní besídce.
  4. Koťata si hrála s klubíčkem.
  5. Na výlet vyrazili mladí turisté.
  6. V zahradě kvetly bílé růže.
  7. Chlapci běželi k autobusu.
  8. Ženy čekaly před obchodem.
  9. Děti dostaly nové pastelky.
  10. Na poli pracovaly zemědělské stroje.
  11. Potkali jsme milé sousedy.
  12. Na větvi seděli dva kosi.

Nejčastější chyby

Nejčastější chyby při doplňování i/y

Rozhodování pouze podle výslovnosti

U obojetných souhlásek výslovnost často nepomůže. Například být znamená existovat nebo nacházet se, zatímco bít znamená někoho nebo něco udeřit. Před doplněním písmene je proto potřeba rozumět významu slova.

Automatické použití vyjmenovaných slov všude

Vyjmenovaná slova pomáhají hlavně při psaní i/y uvnitř kořene slova po obojetných souhláskách. Nevysvětlují však všechny koncovky. Ve spojení mladí turisté například rozhoduje skloňování přídavného jména, nikoli vyjmenované slovo.

Přehlédnutí podmětu

Ve větách jako ženy čekaly a muži čekali rozhoduje o i/y rod podmětu. Před doplněním koncovky slovesa proto nejprve najděte, kdo nebo co danou činnost vykonával.

Jak si pravidlo zapamatovat

Jak si správné i/y rychle ověřit

  1. Najděte písmeno, po kterém i/y doplňujete.
  2. Je-li souhláska tvrdá nebo měkká, použijte základní pravidlo.
  3. Je-li obojetná, zjistěte, zda jde o kořen slova a zda souvisí s vyjmenovaným slovem.
  4. Je-li mezera v koncovce, určete slovní druh, vzor nebo rod.
  5. U slovesa v minulém čase najděte podmět a určete jeho rod a číslo.

Nejspolehlivější je neučit se jednotlivá písmena nazpaměť bez souvislostí, ale vždy si říct, které pravidlo právě rozhoduje.

Nejčastější otázky

Kdy se po souhlásce píše tvrdé y?

Po tvrdých souhláskách h, ch, k, r, d, t, n se v domácích českých slovech zpravidla píše y nebo ý, například chytrý, ryba, dým, týden. Je však potřeba dávat pozor na slova cizího původu a také na některé koncovky, kde mohou platit jiná mluvnická pravidla.

Kdy se po obojetné souhlásce píše y?

Po obojetných souhláskách b, f, l, m, p, s, v, z může stát i i y. Uvnitř českých slov často rozhodují vyjmenovaná slova a slova s nimi příbuzná. Proto píšeme například být, bydlet, myslit, plynout, syrový, vysoký, ale zároveň bít, list, milý, pít, silný, viset.

Jak poznat i/y v minulém čase?

Najděte podmět. U mužského životného rodu píšeme v množném čísle zpravidla -i: chlapci přišli. U ženského rodu píšeme -y: dívky přišly. U středního rodu bývá -a: koťata usnula. U několikanásobného podmětu je třeba použít pravidla shody přísudku s podmětem.

Jak se nejlépe naučit doplňování i/y?

Nejúčinnější je procvičovat jednotlivé typy zvlášť. Nejprve tvrdé a měkké souhlásky, potom vyjmenovaná slova a nakonec koncovky a shodu přísudku s podmětem. Po každém cvičení je vhodné chyby nejen opravit, ale také si u každé z nich říct, proč se píše právě i nebo y.