Cvičení

Doplňování i/y pro 3. třídu – cvičení s řešením

Doplňování i/y ve 3. třídě si můžete procvičit na několika typech úloh od jednotlivých slov až po krátké věty. Cvičení se zaměřují hlavně na psaní i/í po měkkých souhláskách, y/ý po tvrdých souhláskách a na základní případy, které už děti ve 3. třídě znají. Správné odpovědi jsou uvedeny samostatně až pod zadáním.

Nejprve vypracujte úlohy bez nahlížení do řešení. U každého slova si zkuste říct, proč jste zvolili právě i, í, y nebo ý. U jednodušších slov často pomůže určit souhlásku, která stojí před vynechaným písmenem. U těžších příkladů je třeba znát také vyjmenovaná a příbuzná slova.

Procvičení

Cvičení 1: Doplň i nebo y

Doplň do slov správné písmeno.

  1. š_ška
  2. r_ba
  3. č_stý
  4. k_tara
  5. ž_vot
  6. h_bat
  7. d_vadlo
  8. t_chý
  9. c_zí
  10. ř_zek
  11. ch_ba
  12. j_zda

Cvičení 2: Doplň í nebo ý

  1. ml_n
  2. š_řka
  3. r_ma
  4. t_den
  5. ž_t
  6. k_chat
  7. h_bat se
  8. č_st
  9. ř_zek
  10. d_m

Cvičení 3: Vyber správnou možnost

  1. Na stole leží (nůžky / nůžki).
  2. V lese jsme viděli (lišku / lyšku).
  3. Na zahradě roste vysoká (lípa / lýpa).
  4. Auto rychle (brzdí / brzdý).
  5. V rybníce plavou (ryby / ribi).
  6. Na obloze svítí (sluníčko / slunýčko).
  7. Honza má nový (sešit / sešyt).
  8. V zimě bývá velký (mráz / mráz).

Cvičení 4: Doplň i, í, y nebo ý ve větách

  1. Na louce poletovali mot_l_.
  2. V potoce plavaly malé r_b_.
  3. Jirka našel pod stromem hř_b.
  4. Naše kočka se ráda v_hřívá na slunci.
  5. Děti se uč_l_ číst novou pohádku.
  6. V dálce jsme zahlédli v_soký komín.
  7. Na větvi seděl malý s_korka.
  8. Po cestě jsme potkali cykl_stu.
  9. Na stole ležel čist_ papír.
  10. V létě bývají dlouhé a teplé dn_.

Lehčí a náročnější varianta

Bonusové cvičení pro šikovné třeťáky

Doplň i, í, y nebo ý. U každého slova si zkus také vysvětlit, proč se tak píše.

  1. ml_nář
  2. l_ška
  3. ž_rafa
  4. r_chlý
  5. ch_trý
  6. t_den
  7. s_lný
  8. v_dlička
  9. š_kovný
  10. c_bule
Řešení

Řešení

Cvičení 1

  1. šiška
  2. ryba
  3. čistý
  4. kytara
  5. život
  6. hýbat
  7. divadlo
  8. tichý
  9. cizí
  10. řízek
  11. chyba
  12. jízda

Cvičení 2

  1. mlýn
  2. šířka
  3. rýma
  4. týden
  5. žít
  6. kýchat
  7. hýbat se
  8. číst
  9. řízek
  10. dým

Cvičení 3

  1. nůžky
  2. lišku
  3. lípa
  4. brzdí
  5. ryby
  6. sluníčko
  7. sešit
  8. mráz

Cvičení 4

  1. Na louce poletovali motýli.
  2. V potoce plavaly malé ryby.
  3. Jirka našel pod stromem hřib.
  4. Naše kočka se ráda vyhřívá na slunci.
  5. Děti se učily číst novou pohádku.
  6. V dálce jsme zahlédli vysoký komín.
  7. Na větvi seděla malá sýkorka.
  8. Po cestě jsme potkali cyklistu.
  9. Na stole ležel čistý papír.
  10. V létě bývají dlouhé a teplé dny.

Bonusové cvičení

  1. mlynář
  2. liška
  3. žirafa
  4. rychlý
  5. chytrý
  6. týden
  7. silný
  8. vidlička
  9. šikovný
  10. cibule

Bodování a hodnocení

Jak cvičení vyhodnotit

Za každou správně doplněnou položku si dej jeden bod. Pokud jste řešili pouze první čtyři cvičení, můžete výsledek hodnotit orientačně takto:

  • 36 až 40 bodů: výborně, doplňování i/y zvládáš velmi dobře.
  • 31 až 35 bodů: velmi dobrý výsledek, stačí procvičit několik chyb.
  • 24 až 30 bodů: pravidla už znáš, ale potřebuješ ještě trénovat.
  • Méně než 24 bodů: vrať se k pravidlům a zkus cvičení znovu po menších částech.

Nejčastější chyby

Na co si při doplňování i/y dát pozor

  • Po měkkých souhláskách ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň se v domácích slovech běžně píše i nebo í.
  • Po tvrdých souhláskách h, ch, k, r, d, t, n se často píše y nebo ý, ale existují slova, ve kterých se píše i, například některá cizí slova.
  • Po obojetných souhláskách b, f, l, m, p, s, v, z nelze správné písmeno určit jen podle předchozí souhlásky. Pomáhají vyjmenovaná a příbuzná slova.
  • Pozor na délku samohlásky. Nestačí rozhodnout pouze mezi i a y, někdy je potřeba doplnit í nebo ý.
  • Ve větách kontrolujte také koncovky slov. Správné i/y může záviset na tvaru slova, nejen na jeho kořenu.

Nejčastější otázky

Co by měl žák 3. třídy při doplňování i/y umět?

Měl by bezpečně rozlišovat tvrdé a měkké souhlásky a postupně zvládat také pravopis po obojetných souhláskách podle učiva, které už ve škole probral. Důležité je, aby dítě nejen správné písmeno doplnilo, ale dokázalo alespoň jednoduše vysvětlit, proč ho použilo.

Jak si dítě nejlépe procvičí i/y?

Nejlépe fungují krátká pravidelná cvičení. Začněte jednotlivými slovy, potom pokračujte slovními spojeními a větami. Pokud dítě udělá chybu, je užitečnější společně vysvětlit její příčinu než pouze správnou odpověď přepsat.

Proč je doplňování po obojetných souhláskách těžší?

Protože po obojetných souhláskách může následovat jak i/í, tak y/ý. Samotná předchozí souhláska tedy nestačí. Žák musí znát konkrétní slovo, vyjmenovaná slova nebo slova s nimi příbuzná a postupně se naučit rozpoznávat jejich význam.