Gramatika

Několikanásobný podmět – shoda s přísudkem: online cvičení

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

U několikanásobného podmětu rozhodujeme o koncovce přísudku podle rodu jeho jednotlivých členů. Pokud je mezi nimi alespoň jedno podstatné jméno rodu mužského životného, píšeme v příčestí minulém -i. Není-li tam mužský životný rod, ale je zastoupen rod ženský nebo mužský neživotný, píšeme -y. Jsou-li všechny členy rodu středního, píšeme -a. Níže najdete online cvičení se samostatným řešením.

Několikanásobný podmět tvoří dva nebo více členů, které mají ve větě stejnou funkci podmětu, například Petr a Jana, stromy a keře nebo štěně a kotě. Nejčastěji se shoda poznává v minulém čase, kdy vybíráme mezi koncovkami -i, -y a -a. V následujících úlohách nejprve doplňte správnou koncovku bez nahlížení do řešení. Potom si odpovědi rozbalte a u chyb si znovu určete rod jednotlivých členů podmětu.

Pravidlo a vysvětlení

Pravidlo pro několikanásobný podmět

Při shodě přísudku s několikanásobným podmětem se řídíme tím, jaké rody jsou v podmětu zastoupeny.

  1. Alespoň jeden člen je rodu mužského životného – píšeme -i.
    Příklad: Chlapci a dívky běželi domů. Slovo chlapci je rodu mužského životného, proto má přísudek koncovku -i.
  2. Není zastoupen mužský životný rod, ale je zde rod ženský nebo mužský neživotný – píšeme -y.
    Příklad: Židle a stoly zůstaly v místnosti.
  3. Všechny členy jsou rodu středního – píšeme -a.
    Příklad: Štěně a kotě si hrála na zahradě.
Složení několikanásobného podmětu Koncovka přísudku Příklad
alespoň jeden mužský životný rod -i Otec a děti přijeli.
ženský a/nebo mužský neživotný rod -y Skříně a stoly stály.
pouze střední rod -a Kuře a housátko běhala.

Procvičení

Online cvičení: doplňte správnou koncovku

Do každé věty doplňte i, y, nebo a. Nejprve úlohy vyřešte sami a teprve potom si otevřete řešení.

Cvičení 1 – základní věty

  1. Petr a Tomáš odešl_ ze školy společně.
  2. Maminka a babička připravil_ oběd.
  3. Koťata a štěňata usnul_ v pelíšku.
  4. Chlapci a dívky se sešl_ před školou.
  5. Stoly a židle zůstal_ ve třídě.
  6. Hříbě a tele běhal_ po louce.
  7. Pes a kočka čekal_ u dveří.
  8. Knihy a sešity ležel_ na lavici.
  9. Dědeček a vnučky odjel_ na výlet.
  10. Jablka a rajčata dozrál_ téměř současně.

Cvičení 2 – určete správnou variantu

  1. Martin a jeho sestry přišli / přišly pozdě.
  2. Skříně a obrazy byly / byli přestěhovány.
  3. Kuřata a housata běhaly / běhala po dvoře.
  4. Učitelé a žákyně odjeli / odjely na soutěž.
  5. Autobusy a tramvaje zastavily / zastavili kvůli nehodě.
  6. Štěně a kotě usnuly / usnula vedle sebe.
  7. Bratr a maminka nakoupili / nakoupily potraviny.
  8. Lampa a počítač zůstaly / zůstali zapnuté.
  9. Telata a hříbata vyběhly / vyběhla z ohrady.
  10. Turisté a jejich průvodkyně dorazili / dorazily na vrchol.

Cvičení 3 – trochu těžší

  1. Na zahradě rozkvetl_ tulipány, narcisy a růže.
  2. Otec, syn a dvě dcery se vrátil_ večer.
  3. Pole, louky a zahrady byl_ po dešti mokré.
  4. Koťata, štěňata a housata pobíhal_ kolem domu.
  5. Herečky a jejich kolegové vystoupil_ na jevišti.
  6. Počítače, tiskárny a kopírky přestal_ fungovat.
  7. Děvčata a chlapci závodil_ na školním hřišti.
  8. Kolo a koloběžka zůstal_ před domem.
  9. Prasátka a selata ležel_ pod přístřeškem.
  10. Strýc, teta a děti přijel_ na návštěvu.
Řešení

Řešení online cvičení

Řešení cvičení 1
  1. Petr a Tomáš odešli ze školy společně.
  2. Maminka a babička připravily oběd.
  3. Koťata a štěňata usnula v pelíšku.
  4. Chlapci a dívky se sešli před školou.
  5. Stoly a židle zůstaly ve třídě.
  6. Hříbě a tele běhala po louce.
  7. Pes a kočka čekali u dveří.
  8. Knihy a sešity ležely na lavici.
  9. Dědeček a vnučky odjeli na výlet.
  10. Jablka a rajčata dozrála téměř současně.
Řešení cvičení 2
  1. Martin a jeho sestry přišli pozdě – Martin je mužský životný rod.
  2. Skříně a obrazy byly přestěhovány – není zde mužský životný rod.
  3. Kuřata a housata běhala po dvoře – oba členy jsou středního rodu.
  4. Učitelé a žákyně odjeli na soutěž – učitelé jsou mužský životný rod.
  5. Autobusy a tramvaje zastavily kvůli nehodě – autobusy jsou mužský neživotný rod.
  6. Štěně a kotě usnula vedle sebe – oba členy jsou středního rodu.
  7. Bratr a maminka nakoupili potraviny – bratr je mužský životný rod.
  8. Lampa a počítač zůstaly zapnuté – není zde mužský životný rod.
  9. Telata a hříbata vyběhla z ohrady – oba členy jsou středního rodu.
  10. Turisté a jejich průvodkyně dorazili na vrchol – turisté jsou mužský životný rod.
Řešení cvičení 3
  1. Na zahradě rozkvetly tulipány, narcisy a růže.
  2. Otec, syn a dvě dcery se vrátili večer.
  3. Pole, louky a zahrady byly po dešti mokré.
  4. Koťata, štěňata a housata pobíhala kolem domu.
  5. Herečky a jejich kolegové vystoupili na jevišti.
  6. Počítače, tiskárny a kopírky přestaly fungovat.
  7. Děvčata a chlapci závodili na školním hřišti.
  8. Kolo a koloběžka zůstaly před domem.
  9. Prasátka a selata ležela pod přístřeškem.
  10. Strýc, teta a děti přijeli na návštěvu.

Bodování a hodnocení

Vyhodnocení

Za každou správně doplněnou větu si započítejte jeden bod. Celkem můžete získat 30 bodů.

  • 27–30 bodů: pravidlo ovládáte velmi dobře.
  • 22–26 bodů: většinu případů zvládáte, zopakujte si hlavně méně obvyklé kombinace rodů.
  • 16–21 bodů: základ znáte, ale ještě si procvičte rozhodování mezi -i, -y a -a.
  • 0–15 bodů: vraťte se k pravidlu a u každé věty nejprve určete rod všech členů podmětu.

Nejčastější chyby

Nejčastější chyby

Rozhodování podle posledního slova

Častou chybou je řídit se jen posledním členem podmětu. Ve větě Otec a dcery přijeli nestačí vidět slovo dcery. V podmětu je také otec, tedy mužský životný rod, a proto píšeme přijeli.

Záměna mužského životného a neživotného rodu

Samotný mužský rod ještě neznamená koncovku -i. Rozhodující je mužský životný rod. Proto píšeme chlapci a dívky přišli, ale stoly a židle zůstaly. Slovo stoly je sice mužského rodu, ale neživotného.

Zapomenutí koncovky -a

Pokud jsou všechny členy několikanásobného podmětu rodu středního, píšeme -a: štěně a kotě usnula, telata a hříbata vyběhla. Koncovka -a se používá právě u množného čísla středního rodu.

Jak si pravidlo zapamatovat

Jak si pravidlo rychle zapamatovat

Postupujte při každé větě ve třech krocích:

  1. Najděte všechny členy několikanásobného podmětu.
  2. Zeptejte se, zda je mezi nimi alespoň jeden mužský životný člen. Pokud ano, napište -i.
  3. Pokud ne, zkontrolujte, zda jsou všechny členy středního rodu. Pokud ano, napište -a. Ve zbývajících běžných případech napište -y.

Pomůcka tedy může znít: mužský životný vítězí na -i, samý střední rod má -a, ostatní kombinace mají -y.

Nejčastější otázky

Kdy se u několikanásobného podmětu píše -i?

Koncovku -i píšeme tehdy, když je mezi členy několikanásobného podmětu alespoň jeden člen rodu mužského životného. Například: Otec a děti odjeli. Slovo otec je rodu mužského životného, a proto má přísudek tvar odjeli.

Kdy píšeme v přísudku -y?

Koncovku -y používáme tehdy, když v podmětu není mužský životný rod, ale je zastoupen rod ženský nebo mužský neživotný. Například stromy a květiny rostly nebo židle a stoly zůstaly.

Kdy má přísudek koncovku -a?

Koncovku -a píšeme, pokud jsou všechny členy několikanásobného podmětu rodu středního. Správně tedy píšeme například štěně a kotě si hrála nebo telata a hříbata běhala po louce.

Co když je v podmětu mužský neživotný rod?

Mužský neživotný rod sám o sobě nezpůsobuje koncovku -i. Pokud v podmětu není žádný mužský životný člen, použije se v kombinaci s ženským nebo mužským neživotným rodem obvykle -y: Počítače a tiskárny přestaly fungovat.

Jak nejrychleji určit správnou koncovku?

Nejdříve hledejte mužský životný rod. Pokud ho najdete, napište -i. Když tam není, zjistěte, zda jsou všechny členy středního rodu – potom napište -a. V ostatních základních případech použijte -y.