Pády a pádové otázky k vytisknutí
Pády a pádové otázky přehledně
Čeština má sedm pádů. Určujeme je pomocí pádových otázek: 1. kdo, co; 2. bez koho, čeho; 3. ke komu, čemu; 4. vidím koho, co; 5. oslovujeme, voláme; 6. o kom, o čem; 7. s kým, s čím. Níže najdete přehlednou tabulku i pracovní list, který lze vytisknout a použít k domácímu nebo školnímu procvičování.
Pád určujeme především u podstatných jmen, přídavných jmen, zájmen a číslovek. U podstatných jmen je nejjednodušší položit si správnou pádovou otázku podle významu celé věty. Nestačí proto sledovat pouze samotné slovo. Například slovo pes může být v různých větách v 1., 2., 3. i dalších pádech. Pracovní list je rozdělen na přehled, jednoduché doplňování a určování pádů ve větách. Řešení je oddělené, takže lze první část bez problémů vytisknout žákům.
Přehled
Přehled pádů a pádových otázek
| Pád | Název pádu | Pádová otázka | Příklad |
|---|---|---|---|
| 1. | nominativ | kdo? co? | kdo? žák, co? sešit |
| 2. | genitiv | bez koho? bez čeho? | bez žáka, bez sešitu |
| 3. | dativ | ke komu? k čemu? | k žákovi, k sešitu |
| 4. | akuzativ | koho? co? | vidím žáka, vidím sešit |
| 5. | vokativ | oslovujeme, voláme | žáku!, Petře! |
| 6. | lokál | o kom? o čem? | o žákovi, o sešitu |
| 7. | instrumentál | s kým? s čím? | s žákem, se sešitem |
Pracovní list k vytištění
Pracovní list k vytisknutí
Úkol 1: Doplň pádové otázky
- 1. pád: ............................................................
- 2. pád: ............................................................
- 3. pád: ............................................................
- 4. pád: ............................................................
- 5. pád: ............................................................
- 6. pád: ............................................................
- 7. pád: ............................................................
Úkol 2: Doplň číslo pádu
- kdo? co? = .......... pád
- bez koho? bez čeho? = .......... pád
- ke komu? k čemu? = .......... pád
- koho? co? = .......... pád
- oslovujeme, voláme = .......... pád
- o kom? o čem? = .......... pád
- s kým? s čím? = .......... pád
Procvičení
Procvičování určování pádů
Úkol 3: Urči pád zvýrazněného podstatného jména
- Kočka spala na pohovce. Pád: ..........
- Bez deštníku bych zmokl. Pád: ..........
- Přiblížili jsme se k hradu. Pád: ..........
- Na zahradě jsem zahlédl ježka. Pád: ..........
- Martine, pojď prosím sem! Pád: ..........
- Mluvili jsme o výletu. Pád: ..........
- Šla do školy s kamarádkou. Pád: ..........
- Vlak přijel včas. Pád: ..........
- Napil se vody. Pád: ..........
- Dal svačinu bratrovi. Pád: ..........
- Čtu zajímavou knihu. Pád: ..........
- Maminko, podívej se! Pád: ..........
- Vyprávěli jsme si o prázdninách. Pád: ..........
- Přijel jsem s rodiči. Pád: ..........
Úkol 4: Vytvoř správný tvar slova
Slovo v závorce změň tak, aby odpovídalo uvedenému pádu.
- 2. pád: Bez ................. bychom nemohli odjet. (auto)
- 3. pád: Přiblížili jsme se k ................. . (řeka)
- 4. pád: Našel jsem ................. . (míč)
- 5. pád: ................., zavři prosím dveře! (Pavel)
- 6. pád: Četli jsme článek o ................. . (příroda)
- 7. pád: Jel jsem tam s ................. . (kamarád)
Řešení
Řešení pracovního listu
Řešení úkolu 1
- kdo? co?
- bez koho? bez čeho?
- ke komu? k čemu?
- koho? co?
- oslovujeme, voláme
- o kom? o čem?
- s kým? s čím?
Řešení úkolu 2
- 1. pád
- 2. pád
- 3. pád
- 4. pád
- 5. pád
- 6. pád
- 7. pád
Řešení úkolu 3
- Kočka – 1. pád
- deštníku – 2. pád
- hradu – 3. pád
- ježka – 4. pád
- Martine – 5. pád
- výletu – 6. pád
- kamarádkou – 7. pád
- Vlak – 1. pád
- vody – 2. pád
- bratrovi – 3. pád
- knihu – 4. pád
- Maminko – 5. pád
- prázdninách – 6. pád
- rodiči – 7. pád
Řešení úkolu 4
- Bez auta bychom nemohli odjet.
- Přiblížili jsme se k řece.
- Našel jsem míč.
- Pavle, zavři prosím dveře!
- Četli jsme článek o přírodě.
- Jel jsem tam s kamarádem.
Nejčastější chyby
Nejčastější chyby při určování pádů
- Záměna 1. a 4. pádu: oba mohou mít otázku „co?“. Rozhoduje význam ve větě. Ve větě „Auto stojí před domem“ je auto v 1. pádu, ale ve větě „Vidím auto“ je ve 4. pádu.
- Určování pádu podle koncovky: stejný tvar může mít v různých větách jinou funkci. Vždy je lepší položit otázku z celé věty.
- Zapomenutý 5. pád: používá se při oslovení. Například „Petře!“, „maminko!“, „pane učiteli!“.
- Záměna 3. a 6. pádu: některé tvary vypadají stejně. Pomůže otázka: ke komu, k čemu je 3. pád, zatímco o kom, o čem je 6. pád.
Jak si pravidlo zapamatovat
Jak si pádové otázky zapamatovat
Nejlépe funguje učit se pády vždy společně s jejich číslem a otázkou. Pomoci může tento krátký řetězec:
- 1. kdo, co
- 2. bez koho, čeho
- 3. ke komu, čemu
- 4. koho, co
- 5. oslovujeme, voláme
- 6. o kom, o čem
- 7. s kým, s čím
U 2., 3., 6. a 7. pádu pomáhají také pomocná slova bez, k, o, s. Neznamená to však, že se musí tato předložka ve větě vždy skutečně objevit. Slouží hlavně jako pomůcka při pokládání otázky.
Nejčastější otázky
Kolik pádů má čeština?
Čeština má sedm pádů. Každý má své číslo, název a pádovou otázku. Ve škole se děti zpravidla nejprve učí čísla a otázky a teprve potom odborné názvy nominativ, genitiv, dativ, akuzativ, vokativ, lokál a instrumentál.
Jak nejrychleji určit pád podstatného jména?
Podívejte se na celé spojení nebo větu a položte otázku na dané slovo. Například: „Mluvím o škole.“ O kom, o čem mluvím? O škole. Jde tedy o 6. pád. Samotná koncovka slova není vždy spolehlivým vodítkem.
Jaký je rozdíl mezi 1. a 4. pádem?
Oba pády mohou odpovídat na otázku co?. U 1. pádu bývá daná věc zpravidla původcem nebo nositelem děje: „Míč leží.“ U 4. pádu na ni děj směřuje: „Kopu míč.“ Pomoci může pomocná otázka „vidím koho, co?“.
Má 5. pád pádovou otázku?
Pátý pád nepoznáváme pomocí klasické otázky jako ostatní pády. Používáme ho při oslovení nebo volání: „Jano!“, „Petře!“, „kamaráde!“. Proto se v přehledech u 5. pádu obvykle uvádí právě „oslovujeme, voláme“.