Cvičení

Pracovní list: určování pádů podstatných jmen

Pracovní list na určování pádů podstatných jmen obsahuje pět různých cvičení od jednoduchého určování pádu až po práci s podstatnými jmény ve větách. Žáci si procvičí všech sedm pádů a pádové otázky. Zadání je oddělené od řešení, takže lze pracovní list snadno vytisknout a použít ve škole, při domácí přípravě i k opakování před testem.

Pád podstatného jména určujeme podle jeho významu ve větě a podle pádové otázky. Nestačí proto sledovat pouze koncovku slova. Stejné podstatné jméno může mít v různých větách jiný pád. Například ve větě „Pes běží po zahradě“ je slovo pes v 1. pádě, ale ve větě „Vidím psa“ je slovo psa ve 4. pádě. Následující pracovní list postupuje od jednodušších úloh ke složitějším.

Pracovní list k vytištění

Pracovní list – určování pádů podstatných jmen

1. Urči pád zvýrazněného podstatného jména

  1. Na stole leží kniha. Pád: ............
  2. Bez deštníku bych úplně promokl. Pád: ............
  3. Petr přinesl dárek babičce. Pád: ............
  4. Na zahradě jsme zasadili strom. Pád: ............
  5. Petře, pojď prosím sem. Pád: ............
  6. Povídali jsme si o výletu. Pád: ............
  7. Do školy chodím s kamarádem. Pád: ............
  8. Z komína stoupal kouř. Pád: ............
  9. Do polévky jsme nepřidali dost soli. Pád: ............
  10. Paní učitelka pomohla žákovi. Pád: ............
  11. V obchodě maminka koupila chléb. Pád: ............
  12. Jano, zavři prosím okno. Pád: ............
  13. Četli jsme článek o přírodě. Pád: ............
  14. Na výlet jsme jeli vlakem. Pád: ............

2. Doplň číslo a název pádu

  1. bez psa = ............ pád, název: ................................
  2. k sestře = ............ pád, název: ................................
  3. vidím auto = ............ pád, název: ................................
  4. o prázdninách = ............ pád, název: ................................
  5. s tatínkem = ............ pád, název: ................................
  6. děti si hrají = ............ pád, název: ................................
  7. Martine! = ............ pád, název: ................................

3. Napiš správnou pádovou otázku

  1. bez školy – ................................
  2. k lékaři – ................................
  3. vidím souseda – ................................
  4. o filmu – ................................
  5. s kolem – ................................
  6. kočka spí – ................................

4. Najdi podstatné jméno a urči jeho pád

V každé větě vyhledej zvýrazněné podstatné jméno, napiš jeho pádovou otázku a číslo pádu.

  1. V neděli jsme navštívili hrad.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............
  2. Na větvi seděl malý vrabec.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............
  3. Bez vody rostliny dlouho nevydrží.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............
  4. Dědeček vyprávěl příběh vnukovi.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............
  5. Maminko, podívej se na můj obrázek.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............
  6. Ve škole jsme mluvili o vesmíru.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............
  7. Chlapec běžel se psem po louce.
    Pádová otázka: ................................ Pád: ............

5. Stejné slovo v různých pádech

Urči pád slova kamarád v každé větě.

  1. Můj kamarád hraje fotbal. Pád: ............
  2. Dnes jsem přišel bez kamaráda. Pád: ............
  3. Půjčil jsem knihu kamarádovi. Pád: ............
  4. Potkal jsem svého kamaráda. Pád: ............
  5. Kamaráde, počkej na mě! Pád: ............
  6. Vyprávěl jsem o svém kamarádovi. Pád: ............
  7. Do kina jsem šel s kamarádem. Pád: ............
Řešení

Řešení pracovního listu

Řešení 1. cvičení

  1. kniha – 1. pád
  2. deštníku – 2. pád
  3. babičce – 3. pád
  4. strom – 4. pád
  5. Petře – 5. pád
  6. výletu – 6. pád
  7. kamarádem – 7. pád
  8. kouř – 1. pád
  9. soli – 2. pád
  10. žákovi – 3. pád
  11. chléb – 4. pád
  12. Jano – 5. pád
  13. přírodě – 6. pád
  14. vlakem – 7. pád

Řešení 2. cvičení

  1. bez psa – 2. pád, genitiv
  2. k sestře – 3. pád, dativ
  3. vidím auto – 4. pád, akuzativ
  4. o prázdninách – 6. pád, lokál
  5. s tatínkem – 7. pád, instrumentál
  6. děti si hrají – 1. pád, nominativ
  7. Martine! – 5. pád, vokativ

Řešení 3. cvičení

  1. bez školy – bez koho? bez čeho?
  2. k lékaři – ke komu? k čemu?
  3. vidím souseda – koho? co?
  4. o filmu – o kom? o čem?
  5. s kolem – s kým? s čím?
  6. kočka spí – kdo? co?

Řešení 4. cvičení

  1. hrad – navštívili koho? co? – 4. pád
  2. vrabec – kdo? co? seděl – 1. pád
  3. vody – bez koho? bez čeho? – 2. pád
  4. vnukovi – komu? čemu? – 3. pád
  5. Maminko – oslovení – 5. pád
  6. vesmíru – o kom? o čem? – 6. pád
  7. psem – s kým? s čím? – 7. pád

Řešení 5. cvičení

  1. kamarád – 1. pád
  2. kamaráda – 2. pád
  3. kamarádovi – 3. pád
  4. kamaráda – 4. pád
  5. Kamaráde – 5. pád
  6. kamarádovi – 6. pád
  7. kamarádem – 7. pád

Nejčastější chyby

Nejčastější chyby při určování pádů

  • Určování jen podle koncovky: stejný tvar může patřit k různým pádům. Vždy rozhoduje použití slova ve větě.
  • Záměna 2. a 4. pádu: například tvar „kamaráda“ může být 2. pád ve spojení „bez kamaráda“, ale 4. pád ve větě „vidím kamaráda“.
  • Zapomenutý 5. pád: používá se při oslovení, například „Petře!“, „Maminko!“ nebo „paní učitelko!“.
  • Záměna 3. a 6. pádu: některé tvary jsou stejné, například „kamarádovi“. Pomůže otázka: „ke komu?“ znamená 3. pád, zatímco „o kom?“ znamená 6. pád.

Jak si pravidlo zapamatovat

Pádové otázky – rychlé opakování

  1. 1. pád: kdo? co?
  2. 2. pád: bez koho? bez čeho?
  3. 3. pád: ke komu? k čemu?
  4. 4. pád: koho? co?
  5. 5. pád: oslovujeme, voláme
  6. 6. pád: o kom? o čem?
  7. 7. pád: s kým? s čím?

Pomoci může řada: kdo – bez koho – ke komu – koho – oslovujeme – o kom – s kým. Při určování pádu si vždy dosaďte do věty celou pádovou otázku.

Nejčastější otázky

Jak nejrychleji poznat pád podstatného jména?

Nejdříve si přečtěte celou větu a potom k podstatnému jménu položte správnou pádovou otázku. Například ve větě „Jdu s bratrem“ se ptáme s kým? Odpověď „s bratrem“ proto patří do 7. pádu.

Proč může mít stejný tvar podstatného jména dva různé pády?

Některé pády mají u určitých slov stejný tvar. Například „vidím muže“ je 4. pád, ale „bez muže“ je 2. pád. Proto nelze pád bezpečně určit podle samotného slova. Je potřeba znát jeho význam a vazbu ve větě.

Jak poznám 5. pád?

Pátý pád používáme při oslovení. Nepokládáme k němu běžnou otázku jako u ostatních pádů. Příklady jsou „Petře, pojď sem“, „Babičko, děkuji“ nebo „Pane učiteli, mohu se zeptat?“.

Musí se žáci učit i názvy pádů?

Ve škole se běžně používá jak číslování pádů, tak jejich názvy: nominativ, genitiv, dativ, akuzativ, vokativ, lokál a instrumentál. Pro samotné určování je však nejdůležitější dobře ovládat pádové otázky a umět je použít ve větě.