Gramatika

Cvičení na určování pádu online s řešením

Online cvičení na určování pádu

V tomto online cvičení si procvičíte určování všech sedmi pádů. Čeká vás 30 úloh od jednoduchých spojení až po věty, ve kterých musíte nejprve najít správnou pádovou otázku. Řešení je oddělené a skryté, takže si můžete každou část nejprve vypracovat sami. Na konci najdete bodové hodnocení i přehled nejčastějších chyb.

Pád neurčujeme podle toho, jak slovo vypadá, ale podle jeho vztahu k ostatním slovům ve větě. Nejbezpečnější postup je najít slovo, na kterém je dané podstatné jméno závislé, a položit správnou pádovou otázku. Například ve větě Jdu s kamarádem do kina se ptáme s kým? – s kamarádem, tedy 7. pád.

Pravidlo a vysvětlení

Nejdříve si zopakujte pádové otázky

Pád Název Pádové otázky Příklad
1. pád nominativ kdo? co? pes, kniha, město
2. pád genitiv bez koho? bez čeho? bez psa, bez knihy
3. pád dativ ke komu? k čemu? k psovi, ke škole
4. pád akuzativ koho? co? vidím psa, čtu knihu
5. pád vokativ oslovujeme, voláme Petře!, maminko!
6. pád lokál o kom? o čem? o psovi, ve škole
7. pád instrumentál s kým? s čím? se psem, s knihou

Samotné pomocné otázky bez koho, ke komu, o kom, s kým jsou především pomůckou k zapamatování. Ve skutečné větě mohou být před podstatným jménem i jiné předložky.

Jak určit pád ve větě

  1. Najděte podstatné jméno, jehož pád určujete.
  2. Podívejte se, na kterém slově ve větě závisí.
  3. Položte si otázku i s tímto řídícím slovem.
  4. Porovnejte otázku s přehledem sedmi pádů.
  5. Zkontrolujte, zda určenému pádu odpovídá také předložka a význam věty.

Příklad: Vyprávěli jsme si o prázdninách. Ptáme se: vyprávěli jsme si o čem? O prázdninách. Jde tedy o 6. pád.

Příklad: Potkal jsem souseda. Ptáme se: potkal jsem koho? Soused(a). Jde o 4. pád.

Jak si pravidlo zapamatovat

Pomůcka pro zapamatování pádů

Pořadí pádů si můžete opakovat pomocí tradičních pádových otázek:

  1. kdo, co,
  2. bez koho, bez čeho,
  3. ke komu, k čemu,
  4. koho, co,
  5. oslovujeme, voláme,
  6. o kom, o čem,
  7. s kým, s čím.

Dobrou pomůckou je také spojit každý pád s jednou typickou větou:

  • 1. pád: Kočka spí.
  • 2. pád: Bez kočky je doma prázdno.
  • 3. pád: Dám kočce granule.
  • 4. pád: Vidím kočku.
  • 5. pád: Kočko, pojď sem!
  • 6. pád: Mluvíme o kočce.
  • 7. pád: Hraji si s kočkou.

Procvičení

Cvičení 1: Určete pád zvýrazněného slova

Začněte jednoduššími větami. Ke každému zvýrazněnému podstatnému jménu napište číslo pádu.

  1. Děti si hrají na hřišti.
  2. Bez deštníku bych úplně promokl.
  3. Dal jsem babičce obrázek.
  4. Včera jsme navštívili hrad.
  5. Petře, zavři prosím dveře.
  6. Ve škole jsme mluvili o vesmíru.
  7. Na výlet jsem jel s kamarádem.
  8. Vlak přijel přesně v osm hodin.
  9. Na stole nebylo dost místa.
  10. Přiblížili jsme se k rozhledně.

Cvičení 2: Pády ve větách

Nyní určete pád podle významu celé věty. Nenechte se zmást pouze koncovkou slova.

  1. Na zahradě rozkvetly tulipány.
  2. Vrátili jsme se z výletu až večer.
  3. Pan učitel vysvětlil žákům nový úkol.
  4. Maminka koupila čerstvý chléb.
  5. Aničko, nezapomeň si svačinu.
  6. O prázdninách jsme hodně cestovali.
  7. Tatínek otevřel krabici nožem.
  8. Na obloze se objevil měsíc.
  9. Do polévky přidej trochu soli.
  10. Blížili jsme se k nádraží.

Cvičení 3: Obtížnější určování pádů

V poslední části jsou delší věty a méně nápadné příklady. U každé věty si zkuste pádovou otázku opravdu vyslovit.

  1. Po dlouhém čekání konečně dorazil autobus.
  2. Na vrchol hory jsme vystoupili bez průvodce.
  3. Vedoucí předal vítězům diplomy.
  4. Turisté obdivovali starobylou kašnu.
  5. Přátelé, děkuji vám za pomoc.
  6. V dokumentu se hovořilo o přírodě jižní Ameriky.
  7. Dědeček krájel dřevo ostrou pilou.
  8. Za vysokými stromy stála malá chalupa.
  9. Kvůli silnému větru byl závod odložen.
  10. Po několika kilometrech jsme došli k horské chatě.

Cvičení 4: Najděte podstatné jméno a určete jeho pád

Tentokrát není podstatné jméno zvýrazněné. U každé věty určete pád slova uvedeného v závorce.

  1. Po obědě jsme šli na procházku. Určete pád slova obědě.
  2. Pes běžel za míčem přes celou zahradu. Určete pád slova míčem.
  3. Na poličce leží moje oblíbená kniha. Určete pád slova kniha.
  4. Bez teplého svetru by mi byla zima. Určete pád slova svetru.
  5. Sestra napsala dopis kamarádce. Určete pád slova kamarádce.
  6. V zoologické zahradě jsme pozorovali slona. Určete pád slova slona.
  7. Martine, přines prosím sešit. Určete pád slova Martine.
  8. O novém filmu jsme si povídali cestou domů. Určete pád slova filmu.
  9. Děti malovaly obrázky barevnými pastelkami. Určete pád slova pastelkami.
  10. K oknu přiletěl malý vrabec. Určete pád slova oknu.
Řešení

Řešení online cvičení

Nejdříve si všechny úlohy vyřešte sami. Potom otevřete příslušnou část řešení a své odpovědi zkontrolujte.

Řešení cvičení 1
  1. Děti – 1. pád. Kdo si hraje? Děti.
  2. deštníku – 2. pád. Bez čeho? Bez deštníku.
  3. babičce – 3. pád. Dal jsem komu? Babičce.
  4. hrad – 4. pád. Navštívili jsme co? Hrad.
  5. Petře – 5. pád. Jde o oslovení.
  6. vesmíru – 6. pád. Mluvili jsme o čem? O vesmíru.
  7. kamarádem – 7. pád. Jel jsem s kým? S kamarádem.
  8. Vlak – 1. pád. Co přijelo? Vlak.
  9. místa – 2. pád. Nebylo dost čeho? Místa.
  10. rozhledně – 3. pád. Přiblížili jsme se k čemu? K rozhledně.
Řešení cvičení 2
  1. tulipány – 1. pád. Co rozkvetlo? Tulipány.
  2. výletu – 2. pád. Vrátili jsme se z čeho? Z výletu.
  3. žákům – 3. pád. Vysvětlil komu? Žákům.
  4. chléb – 4. pád. Koupila co? Chléb.
  5. Aničko – 5. pád. Jde o přímé oslovení.
  6. prázdninách – 6. pád. O kom, o čem? V tomto spojení používáme předložku o a 6. pád.
  7. nožem – 7. pád. Otevřel čím? Nožem.
  8. měsíc – 1. pád. Co se objevilo? Měsíc.
  9. soli – 2. pád. Přidej trochu čeho? Soli.
  10. nádraží – 3. pád. Blížili jsme se k čemu? K nádraží.
Řešení cvičení 3
  1. autobus – 1. pád. Co dorazilo? Autobus.
  2. průvodce – 2. pád. Bez koho? Bez průvodce.
  3. vítězům – 3. pád. Předal komu? Vítězům.
  4. kašnu – 4. pád. Obdivovali co? Kašnu.
  5. Přátelé – 5. pád. Slovo zde slouží jako oslovení. Tvar je stejný jako v 1. pádě množného čísla, ale funkce ve větě ukazuje na 5. pád.
  6. přírodě – 6. pád. Hovořilo se o čem? O přírodě.
  7. pilou – 7. pád. Krájel čím? Pilou.
  8. chalupa – 1. pád. Co stálo za stromy? Chalupa.
  9. větru – 3. pád. Předložka kvůli se pojí se 3. pádem: kvůli komu, čemu? Kvůli větru.
  10. chatě – 3. pád. Došli jsme k čemu? K chatě.
Řešení cvičení 4
  1. obědě – 6. pád. Po čem? Po obědě.
  2. míčem – 7. pád. Za čím běžel? Za míčem.
  3. kniha – 1. pád. Co leží na poličce? Kniha.
  4. svetru – 2. pád. Bez čeho? Bez svetru.
  5. kamarádce – 3. pád. Napsala komu? Kamarádce.
  6. slona – 4. pád. Pozorovali jsme koho? Slona.
  7. Martine – 5. pád. Jde o oslovení.
  8. filmu – 6. pád. Povídali jsme si o čem? O filmu.
  9. pastelkami – 7. pád. Malovaly čím? Pastelkami.
  10. oknu – 3. pád. Přiletěl k čemu? K oknu.

Bodování a hodnocení

Vyhodnocení

Za každou správně určenou odpověď si přičtěte jeden bod. Celkem můžete získat 40 bodů.

Počet bodů Hodnocení
37–40 bodů Výborně. Pády určujete velmi jistě.
32–36 bodů Velmi dobře. Občas vás může zmást méně obvyklá předložka nebo stejný tvar různých pádů.
25–31 bodů Dobrá práce, ale některé pády je vhodné ještě procvičit.
17–24 bodů Zopakujte si pádové otázky a zkuste cvičení znovu.
0–16 bodů Začněte první částí a u každého slova si nahlas pokládejte pádovou otázku.

Lehčí a náročnější varianta

Další způsoby procvičování

Lehká varianta

Nejprve pracujte pouze s prvními dvěma cvičeními. U každého podstatného jména si napište nejen číslo pádu, ale také celou pádovou otázku. Například: babičce – komu? – 3. pád.

Středně těžká varianta

Vyřešte všech 40 úloh bez nahlížení do tabulky pádových otázek. Teprve potom otevřete řešení a opravte si chyby.

Těžší varianta

Po určení pádu zkuste u každého zvýrazněného slova určit také číslo, rod a vzor, pokud to již ve škole probíráte. Například u slova kamarádem můžete určit: 7. pád, číslo jednotné, rod mužský životný, vzor pán.

Rychlostní procvičování

Vyberte si deset vět a zkuste je vyřešit bez dlouhého přemýšlení. Cílem však není pouze rychlost. U každého slova byste měli umět vysvětlit, podle jaké otázky jste pád poznali.

Nejčastější chyby

Nejčastější chyby při určování pádů

Záměna 1. a 4. pádu

Otázka co? se objevuje u 1. i 4. pádu, proto nestačí použít pouze jednoslovnou otázku.

Pes honí míč. Kdo honí? Pes – 1. pád.

Vidím pes správně samozřejmě neřekneme; řekneme vidím psa. Koho vidím? Psa – 4. pád.

U neživotných podstatných jmen však mohou být tvary 1. a 4. pádu stejné:

Stůl stojí u okna. Co stojí? Stůl – 1. pád.

Koupili jsme nový stůl. Koupili jsme co? Stůl – 4. pád.

Určování pádu pouze podle koncovky

Stejný tvar může patřit k různým pádům. Rozhoduje jeho funkce ve větě. Například slovo nádraží může mít v některých pádech stejný tvar:

  • Nádraží je opravené. – 1. pád.
  • Vidím nádraží. – 4. pád.
  • Mluvíme o nádraží. – 6. pád.

Zapomenutí na 5. pád

Pátý pád se používá při oslovování a volání. Někdy má zvláštní tvar, například Petře, Martine, maminko, pane učiteli. Jindy může vypadat stejně jako 1. pád, zejména v množném čísle: Přátelé, poslouchejte!

Představa, že každá předložka patří jen k jednomu pádu

Některé předložky se mohou spojovat s více pády a jejich význam se mění. Typickým příkladem je předložka na:

  • Položil knihu na stůl. – na co? 4. pád.
  • Kniha leží na stole. – na čem? 6. pád.

Podobně funguje předložka za:

  • Schoval se za strom. – za co? 4. pád.
  • Stál za stromem. – za čím? 7. pád.

Určování pádu bez celé otázky

Nejbezpečnější je položit otázku společně se slovesem nebo jiným řídícím výrazem. Místo samotného komu? si tedy řekněte například předal komu?, pomohl komu? nebo přiblížil se ke komu?. Význam věty vám pomůže pád určit spolehlivěji.

Nejčastější otázky

Jak se nejrychleji naučit určovat pády?

Nejdříve se naučte pořadí pádů a jejich otázky. Potom ale procvičujte hlavně celé věty. U každého podstatného jména si položte otázku společně se slovem, na kterém závisí: vidím koho, co?, mluvím o kom, o čem?, jdu s kým, s čím?. Pravidelným procvičováním začnete většinu pádů poznávat automaticky.

Jak poznám rozdíl mezi 1. a 4. pádem?

Podívejte se na funkci slova ve větě. V 1. pádě bývá podstatné jméno často původcem děje: Chlapec čte. Ve 4. pádě bývá dějem zasaženo: Vidím chlapce. U neživotných jmen mohou mít oba pády stejný tvar, například hrad stojí a vidím hrad.

Je 5. pád vždy poznat podle zvláštní koncovky?

Ne. Často má zvláštní tvar, například Petře, Pavle, maminko, ale není to pravidlem. V množném čísle se může 5. pád shodovat s 1. pádem. Ve větě Přátelé, pojďte dál! je slovo přátelé v 5. pádě, protože jde o oslovení.

Jaký pád je po předložce „k“?

Předložka k nebo její podoba ke se pojí se 3. pádem. Ptáme se ke komu, k čemu? Například: jdu k lékaři, přiblížil se k domu, přisedl si ke kamarádovi. Ve všech těchto spojeních je podstatné jméno ve 3. pádě.

Jaký pád je po předložce „o“?

V běžném spojení typu mluvit o někom nebo o něčem následuje po předložce o 6. pád: o sestře, o škole, o výletu. Při určování pádu je však vždy vhodné vycházet z celé věty a položit si úplnou otázku.