DOPLŇOVÁNÍ I Y PO B

Časování

A jak tedy vypadá kompletní časování slovesa být v indikativu futura (způsob oznamovací, čas budoucí)?

Pomocí budoucích tvarů pomocného slovesa být a infinitivu se tvoří budoucí čas u sloves nedokonavých:

U dokonavých sloves přítomné tvary vyjadřují budoucnost. Srovnej:

budu dělat, budu sázet, budu zpívat – nedokonavá slovesa

udělám, nasázím, zazpívám – dokonavá slovesa

Budoucí čas slovesa být a sloves od něj odvozených předponou

Jak už jste si zajisté všimli, sloveso být má v budoucím čase změnu ve kmeni na bud-:

• budu, budeš, bude, budeme, budete, budou

U sloves odvozených předponou od slovesa být (například dobýt, odbýt, zbýt, přibýt, ubýt, nabýt) se setkáváme se dvěma tvary:

• původní tvar s u: dobudu, odbudeš, zbude, přibudeme, ubudete, nabude. Tento tvar se považuje za základní, stylově vyšší a spisovný.
• nový tvar s y: dobydu, odbydeš, zbyde, přibydeme, ubydete, nabyde. Tento tvar se považuje za stylově nižší, až hovorový.

Zdroj: článek Slovní druh budeme budu

2. cvičení

Vesnici zasáhla b?iyíý3da

Babka kořenářka trhala léčivé b?iyíý2liny.

Ob?iyíý2čejně se nemýlím.

Kuře se ztratilo v ob?iyíý1lí.

Obec B?iyíý2střice se nachází na Moravě.

Pálí mě dobré b?iyíý2dlo.

Otec ob?iyíý3lil stěny.

Lehce nab?iyíý2l, lehce pozb?iyíý2l.

Kvůli práci změnil b?iyíý2dliště.

Prodejce nab?iyíý3zel zboží.

Odb?iyíý1la půlnoc.

V Novém B?iyíý2džově je nádherná radnice.

Nadpřirozené b?iyíý2tosti se slétaly nad hřb?iyíý1tovem.

Dělníci měli b?iyíý3dné živob?iyíý2tí.

Prérií se proháněli b?iyíý1zoni.

B?iyíý1skup kázal v kostel.

Dob?iyíý2té město se z války vzpamatovávalo.

Kněz měl skromný příb?iyíý2tek.

Nadb?iyíý2tečné zboží prodávali se slevou.

B?iyíý2strý hoch vyhrál vědeckou soutěž.

První slab?iyíý1ka se měnila.

K pečení použili vaječný b?iyíý3lek.

Knihy mi zab?iyíý3raly místo u postele.

Dávné ob?iyíý2čeje už děti neznají.

Zb?iyíý2ňkova babička upekla bábovku.

Na koleji si zab?iyíý2dlil pokoj.

Žáci odb?iyíý2li přípravy na test.

Děti se ztratily v lab?iyíý2rintu.

Bratrova postel b?iyíý2la b?iyíý2telná.

Koupili jsme lázeňský pob?iyíý2t v Poděbradech.

Pavel přib?iyíý1l hřebík do zdi.

Silný b?iyíý4k se rozeběhl k divákům.

Zb?iyíý4vá nám trocha peněz.

Díval se na pole b?iyíý1čované deštěm.

Učil se hrát na b?iyíý1cí nástroje.

Otok od bodnutí začal nab?iyíý3hat.

Liška B?iyíý2strouška patří do dětských pohádek.

Pravěká ob?iyíý2dlí se příliš nedochovala.

Sb?iyíý3rka známek měla vysokou cenu.

Za školou se staví nový ob?iyíý2tný dům.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Pravopisná cvičení na vyjmenovaná slova po b

1. cvičení

Na louce roste mnoho léčivých b?iyíý2lin.

Strýcův b?iyíý2t působí starob?iyíý2le.

Na louce běhala černá kob?iyíý2la.

V zahraničí nab?iyíý2l nové zkušenosti.

Ob?iyíý2vatelé Brna uspořádali dobročinnou akci.

Na půdě jsem našel starou b?iyíý1bli.

Řezník zab?iyíý1l b?iyíý4ka.

Čas ve vězení ub?iyíý3há pomaleji.

Myslivec nab?iyíý1l pušku.

Sklizeň ob?iyíý1lí se posunula kvůli počasí.

Rozzuřený b?iyíý4k prohnal toreadora.

Horská b?iyíý2střina protékala vesničkou.

Krupob?iyíý1tí zlámalo stromy.

Přes léto Alena hodně ub?iyíý2la na váze.

K obědu měl zb?iyíý2tek chleba od svačiny.

Slepice seděla na dřevěném b?iyíý1dle.

Přib?iyíý2slavské slavnosti b?iyíý2ly známé po okolí.

Stará bab?iyíý1čka vyprávěla vnoučatům pohádku.

Víla patří mezi známé pohádkové b?iyíý2tosti.

Strýc se vydal na dob?iyíý2tčí trh.

Nad městem vlál b?iyíý3lý prapor.

Vojáci dob?iyíý2li hrad.

Neob?iyíý2čejný příběh českého hrdiny zasáhl svět.

Otec neb?iyíý4vá často doma.

Učitel nás vyb?iyíý3zel ke hře.

Ke snídani si maminka vaří b?iyíý2linkový čaj.

Náš soused odeb?iyíý3rá Lidové noviny.

Výhodná nab?iyíý3dka k prodeji mě lákala.

Mám rád pohádku o Dlouhém, Širokém a B?iyíý2strozrakém.

Babička nám donesla černý ryb?iyíý3z.

Po oslavě nám z dortu nic nezb?iyíý2lo.

Baterie bylo potřeba dob?iyíý3t.

Králík je b?iyíý4ložravec.

Lidé se sb?iyíý3hali na náměstí.

Neodb?iyíý2tný zákazník trval na své zakázce.

Nepoznal jsem svého b?iyíý4valého spolužáka.

Babička pob?iyíý2la u nás celý týden.

Victor Hugo napsal knihu B?iyíý3dníci.

Stěnu nechal pob?iyíý3t dřevem.

Hodiny odb?iyíý1ly půlnoc.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Pravopisná cvičení na vyjmenovaná slova po b

Pravopis i/y – základní pravidla

Doplňování i/y není pouze o vyjmenovaných slovech. Velkou roli hraje rozpoznání slovních druhů, gramatických kategorií a příbuznosti slov. Níže najdete přehled klíčových jevů, které je nutné znát před samotným procvičováním.

1. Vyjmenovaná slova

Vyjmenovaná slova jsou základem pro psaní y/ý po tvrdých souhláskách. Patří sem skupiny slov po B, F, L, M, P, S, V a Z. Vždy je nutné znát také příbuzná slova, která se píší podle daného vyjmenovaného slova.

2. Měkké a tvrdé souhlásky

• Po tvrdých souhláskách (h, ch, k, r, d, t, n) se píše Y.
• Po měkkých souhláskách (ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň) se píše I.

3. Slova s odůvodněným pravopisem

Některá slova vyžadují znalost významu (např. být × bít, výr × vír). Žáci by měli umět rozlišit významové dvojice.

Zdroj: článek Doplňování i/y cvičení k vytisknutí

FAQ – Často kladené otázky

Proč jsou vyjmenovaná slova po b tak důležitá?

Tvoří základ pro správné psaní i a y po obojetných souhláskách.

Jak často procvičovat vyjmenovaná slova po b?

Ideálně krátce, ale pravidelně, několikrát týdně.

Pomáhá doplňování i y k vytisknutí?

Ano, tisknutelná cvičení podporují soustředění a aktivní práci se slovy.

Co dělat, když si dítě stále plete i a y?

Zaměřit se na význam slov a jejich příbuznost, ne jen na seznam.

Jsou cvičení vhodná i pro domácí výuku?

Ano, cvičení na vyjmenovaná slova po b jsou ideální i pro domácí procvičování.

Lze vyjmenovaná slova po b učit hravou formou?

Ano, hry, doplňovačky a práce s větami jsou velmi účinné.

Jak poznám, že dítě látku zvládá?

Pokud dokáže správně doplnit i y ve větách a své řešení vysvětlit.

Jsou vyjmenovaná slova důležitá i ve vyšších ročnících?

Ano, jejich znalost se předpokládá a chyby jsou v textech velmi viditelné.

Zdroj: článek Cvičení na vyjmenovaná slova po b

FAQ často kladené otázky

Dostanu pětku, když napíšu bez chmýře?

Pokud napíšeš bez chmýře, je to pravopisná chyba. Správně je bez chmýří, protože slovo patří ke vzoru stavení.

Učitel hodnotí tvar podle pravidla. Slovo chmýří se ve 2. pádě nemění, koncovka -í zůstává. Chyba vzniká často proto, že si ji děti pletou se slovem moře. Jedna taková chyba obvykle neznamená hned špatnou známku, ale je důležité pochopit princip, aby se neopakovala v dalším diktátu.

Proč mi učitel škrtl bez chmýře, když to zní správně?

Tvar bez chmýře zní mnoha dětem přirozeně, ale není spisovný. Podle pravidla je správně pouze bez chmýří.

Čeština má různé vzory podstatných jmen. Slovo chmýří se skloňuje podle vzoru stavení, kde se koncovka -í nemění. To, že něco „zní dobře“, ještě neznamená, že je to správně. Učitel opravuje podle normy, ne podle pocitu. Jakmile si zapamatuješ jednoduchou větu „Chmýří zůstává na -í“, přestane to být problém.

Je bez chmýře opravdu špatně, nebo se to někdy může použít?

Tvar bez chmýře je v současné spisovné češtině nesprávný. Správný tvar je pouze bez chmýří.

Internetová jazyková příručka ÚJČ uvádí u hesla chmýří jasné skloňování podle vzoru stavení. To znamená, že ve 2. pádě musí zůstat koncovka -í. Nejde o výjimku ani o dvě možné varianty. Pokud chceš mít jistotu v diktátu, drž se jediného správného tvaru: bez chmýří.

Jak si to rychle zkontrolovat v diktátu?

Nejrychlejší kontrola je říct si 2. pád nahlas: bez koho, čeho? Správně je bez chmýří.

Pomůže i srovnání s jiným slovem stejného vzoru, například listí. Řekneš „bez listí“ a stejně tak „bez chmýří“. Pokud ti v hlavě naskočí koncovka -e, je to vliv vzoru moře. V tu chvíli si připomeň pravidlo: slova vzoru stavení si koncovku -í ponechávají.

Jaký je vzor slova chmýří?

Slovo chmýří patří ke vzoru stavení a je rodu středního.

Vzory pomáhají určit, jak se podstatné jméno skloňuje. U vzoru stavení zůstává v nepřímých pádech zakončení -í. To je hlavní rozdíl oproti vzoru moře, kde se koncovka mění. Pokud si nejsi jistý, otevři Internetovou jazykovou příručku ÚJČ a vyhledej heslo chmýří – najdeš tam přehlednou tabulku pádů.

Je chmýří jednotné nebo množné číslo?

Slovo chmýří je gramaticky jednotné číslo. Nejde o množné číslo, i když označuje větší množství jemných vláken.

V mluvnici patří chmýří mezi podstatná jména rodu středního ve vzoru stavení. Významově může označovat větší množství, ale gramaticky zůstává v jednotném čísle. Proto neříkáme „ta chmýří“ ani „ty chmýří“. Věta „Na svetru bylo plno chmýří“ je správná, protože tvar odpovídá jednotnému číslu.

Proč to zní podobně jako moře, ale skloňuje se to jinak?

Slova moře a chmýří se vyslovují podobně, ale patří k jiným vzorům.

(...více se dočtete ve zdroji)

Zdroj: článek Skloňování chmýří: bez chmýře, nebo bez chmýří?

BÝT

=existovat, nacházet se

U slova být (existovat) se píše y na rozdíl od slova bít (tlouci), kde se píše i.

U slova ubýt (přestat být součástí něčeho, zhubnout, zmenšit se) se píše y na rozdíl od slova ubít (utlouci, usmrtit, potlačit), kde se píše i.

U slova nabýt (budu, stát se majitelem, zvětšit objem) se píše y na rozdíl od slova nabít (natlouci, naplnit nábojem, nabít elektrický náboj), kde se píše i.

U slova přibýt (zvětšit rozměr, zvětšit počet, cestovat) se píše y na rozdíl od slova přibít (upevnit podrážku, připevnit obraz na zeď), kde se píše i.

U slova dobýt (zmocnit se bojem, dosáhnout úsilím, vynutit přiznání např.) se píše y na rozdíl od slova dobít (přestat tlouci, ubít, dorazit, doplnit elektrickým nábojem), kde se píše i.

Slova příbuzná

bývat, bývalý, nebývalý, starobylý, bytí, živobytí, blahobyt, bytost, ubýt, ubývat, úbytek, odbýt, odbyt, neodbytný, ledabyle, nabýt, nabytý, přibýt, pozbýt, zbýt, zbytek, zbylý, zbytečný, zbytečně, nezbytný, vybýt, dobýt, dobývat, dobyvatel, nedobytný, dobyvačný, pobýt, pobývat, pobyt, přebývat, zabývat se.

Zbytečně proč je tvrdé y

Správný pravopis slova je zbytečně. Nikdy ne zbitečně. Jedná se o adverbiální výraz odvozený od adjektiva "zbytečný".

Zbytečně je příslovce (adverbium), které vyjadřuje, že něco je zbytečné, bezúčelné nebo nadbytečné.

Přídavné jméno zbytečný je odvozeno od substantiva zbytek, což je příbuzné slovo k vyjmenovanému slovu být. Proto se ve všech těchto slovech píše tvrdé y.

Příklady použití ve větě

Zbytečně jsem se rozčiloval. (Nesprávně: Zbitečně jsem se rozčiloval.)

Zbytečně plýtváš časem. (Nesprávně: Zbitečně plýtváš časem.)

Zbytečně velký dům. (Nesprávně: Zbitečně velký dům.)

Příklady

Pavel byl na výletě. Pavel bil svého spolužáka.

Z pekáče ubyla spousta buchet. Pytláci ubili zvěř.

Pavel nabyl vědomosti. Pavel si nabil baterii v telefonu.

Do třídy přibyl další žák. Pavel přibil obraz na zeď.

Pernštejn byl díky promyšlenému provedení nedobytný hrad.

Vojáci dobyli hrad. Pavel si dobil baterii v telefonu.

Zdroj: článek Příbuzná slova k vyjmenovaným slovům po b

3. Zakroužkuj správné písmeno

Vyber správnou možnost.

Cvičení

• m (i / y) š
• p (i / y) t
• s (i / y) n
• r (i / y) ba
• l (i / y) pa

Řešení

• myš
• pit
• syn
• ryba
• lípa

Zdroj: článek Doplňování I / Y – cvičení pro 2. třídu (pracovní listy k tisku se

3. Vyber správnou možnost

Zakroužkuj správné písmeno.

Cvičení

• m (i / y) š
• r (i / y) ba
• p (i / y) l
• s (i / y)
• t (i / y) gr

Řešení

• myš
• ryba
• pil
• si
• tygr

Zdroj: článek Doplňování I / Y – cvičení k vytištění (pracovní listy se správným

Doplňování i y po b jako klíčová dovednost

Doplňování i y po b patří mezi nejčastější typy pravopisných cvičení. Nejde však jen o mechanické dosazování písmen, ale o pochopení souvislostí mezi slovy.

Nejčastější chyby žáků

Mezi typické chyby patří záměna slov jako byt a bít, obyvatel a obývat nebo příbytek a příbitek. Pravidelné cvičení na vyjmenovaná slova po b pomáhá tyto omyly postupně odstranit.

Zdroj: článek Cvičení na vyjmenovaná slova po b

Všeobecný úvod

1. Co je pro správné a přehledné sepsání vyprávění nezbytné? (Odpověď je ukrytá v tajence)

1. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: vlak, auto, trasa, poznávání

2. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: helma, jízda, kolo

3. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: táborák, celta, spacák

4. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: krém, slunce, lehátko

5. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: voda, kruh, koupaliště

6. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: vlasec, podběrák, voda

Řešení: ___________

2. Chronologicky seřaď části, které by vypravování mělo mít:

ROZUZLENÍ, UVEDENÍ, VYVRCHOLENÍ, ZÁPLETKA

Napiš správné řešení:

1.

2.

3.

4.

3. Vyber správnou variantu:

Jiný výraz pro úvod je:

1. expozice

2. kolize

3. krize

V úvodu by mělo být:

1. stupňování konfliktu

2. seznámení s prostředím

3. řešení situace

Jiný výraz pro zápletku je:

1. kolize

2. krize

3. rozuzlení

V části zvané krize se objevuje:

1. vyvrcholení konfliktu

2. seznámení s postavami

3. řešení situace

4. Co by nemělo ve správném vypravování chybět?

4. Vyber správnou možnost

Zakroužkuj správné písmeno.

Cvičení

• b (i / y) t
• náb (i / y) tek
• doby (i / y) tek
• oby (i / y) čej
• b (i / y) lina

Řešení

• být
• nábytek
• dobytek
• obyčej
• bylina

Zdroj: článek Procvičování vyjmenovaných slov po B – pracovní list k vytištění (s

Test (zábavné procvičení před akcí)

Vyzkoušej si, jak bys reagoval v reálné situaci. Tenhle test ti pomůže vybrat správnou koledu a nezaskočí tě žádné dveře.

1. Doplň vhodnou pointu

Hody, hody doprovody, dejte vejce malovaný, a k tomu ještě ________.

• a) úsměv
• b) panáka
• c) klid

2. Vyber nejlepší koledu pro kamarádku

• a) Hody, hody doprovody, přeju hezký den.
• b) Hody, hody doprovody, dneska jdu najisto.
• c) Koleda, koleda, pomlázka, otevřete prosím.

3. Co říct u cizích dveří?

• a) Drsnou koledu
• b) Dvojsmyslnou koledu
• c) Neutrální a slušnou koledu

4. Jak reagovat na smích?

• a) Ukončit koledu
• b) Přidat další hlášku
• c) Mlčet

5. Co dělat, když je trapné ticho?

• a) Pokračovat ve stejné kolede
• b) Změnit styl nebo odejít
• c) Začít znovu hlasitěji

6. Jaká koleda funguje nejlépe?

• a) Dlouhá a složitá
• b) Krátká a úderná
• c) Naučená bez emocí

Řešení

• 1 – b) panáka
• 2 – b) Hody, hody doprovody, dneska jdu najisto.
• 3 – c) Neutrální a slušnou koledu
• 4 – b) Přidat další hlášku
• 5 – b) Změnit styl nebo odejít
• 6 – b) Krátká a úderná

Zdroj: článek Velikonoční koledy pro dospělé: vtipné i na hraně

TEST NA ČÁRKY V SOUVĚTÍ

1. a) Řekl ti, dědo, že dnes nepřijde?

b) Vážení hosté, vítáme Vás na charitativní akci, jejíž výtěžek půjde dětem bez domova.

c) Myslím, že s tebou nemůžu souhlasit dědo.

Která věta není napsaná správně?

Správná odpověď ?abc3

Vyzkoušet cvičení

2. a) Adam nechtěl jít do školy neboť se bál testu.

b) Karel Čapek autor Dášenky měl bratra Josefa.

c) Zůstaň doma Adame a přečti si Dášenku.

Do které věty se musí doplnit jen jedna čárka?

Správná odpověď ?abc1

Vyzkoušet cvičení

3. a) Četl knihu které příliš nerozuměl.

b) Nechtěl jít na oslavu ale musel.

c) Dočetl knihu i domaloval obraz

Která z vět je napsaná správně?

Správná odpověd ?abc3

Vyzkoušet cvičení

4. a) Jan Lucemburský zemřel, myslím v bitvě u Kresčaku.

b) Jan Lucemburský zemřel, myslím, v bitvě u Kresčaku.

c) Jan Lucemburský zemřel myslím, v bitvě u Kresčaku.

Která věta správně odděluje vsuvku?

Správná odpověď ?abc2

Vyzkoušet cvičení

5. Děti hrající si v družině rozbily okno. Která z upravených vět obsahuje volný přívlastek?

a) Děti, hrající si v družině rozbily okno.

b) Děti hrající si v družině, rozbily okno.

c) Děti, hrající si v družině, rozbily okno.

Správná odpověd ?abc3

Vyzkoušet cvičení

6. a) Velmi, oblíbený spisovatel napsal nový bestseller, který se dobře prodával.

b) Italský matematik vytvořil vzorec který ho proslavil.

c) Česká spisovatelka se proslavila knihou, která byla pro děti.

Která věta je napsána správně?

Správná odpověď ?abc3

Vyzkoušet cvičení

7. a) Četl dopis, a smál se u toho.

b) Chtěl spát, ale nemohl.

c) Nudil se, a proto hledal zábavu.

Která z vět obsahuje chybu?

Správná odpověď ?abc1

Vyzkoušet cvičení

8. a) Maruška šla do lesa, aby nasbírala houby a natrhala maliny, ze kterých by mohla udělat koláč.

b) Maruška šla do lesa, aby nasbírala houby, a natrhala maliny ze, kterých by mohla udělat koláč.

c) Maruška šla do lesa, aby nasbírala houby, a natrhala maliny ze kterých by mohla udělat koláč.

Která věta je správně?

Správná odpověď ?abc1

Vyzkoušet cvičení

9.a) Přestaňte vykřikovat nebo Vám dám poznámku uličníci!

b) Přestaňte vykřikovat, nebo Vám dám poznámku, uličníci!

c) Přestaňte vykřikovat, nebo Vám dám poznámku uličníci!

Která věta je správně?

Správná odpověď ?abc2

Vyzkoušet cvičení

10. a) Jedničku, tu bych si zasloužil z matematiky.

b) Jedničku tu bych si zasloužil matematiky.

c) Jedničku, tu, bych si zasloužil z matematiky.

Která věta je správně?

Správná odpověď ?abc1

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Čárky ve větách