Žily čtyři černé kočky
v jednom starém domě,
čtyři patra byla pro ně,
páté bylo pro mě.
~
V prvním patře bydlí kočka
s nejdelšími vousy
a ta druhá si celý den
brouskem drápy brousí.
~
Kočka ze třetího patra
pořád někde slídí
a ta čtvrtá chodí tiše
jako když se stydí.
~
Co se děje v pátém patře?
Tam já mám svou skrýš.
Bojím se těch černých koček
já jsem totiž myš.
V příběhu MILOŠ KRATOCHVÍL BÁSNĚ K RECITACI se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Nikola.
Básničky jsou velmi hezké
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Michal.
Básnička se mi moc líbí a ve čtvrtek příští týden ji budu recitovat ve škole.
Zdroj: Příběh Miloš kratochvíl básně k recitaci
Zdroj: Vtipné hádanky pro děti
V příběhu ODPOVĚĎ NA DOTAZ se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Zdeněk Rýdl.
Básničku Vám můžu napsat na počkání, pokud máte představu o čem by to mělo být a pro jakou příležitost. Napíši Vám návrh a editace, úpravy textu jsou neomezené. Zdeněk Rýdl
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel David Noga.
Dobrý den chtěl bych se teda zeptat jestli by jste mi tu básničku dokázal vymyslet moc bych byl rád. Děkuji
Zdroj: Příběh Básničky pet slok
Jiří Žáček
Když se myši probudily,
kručelo jim v bříšku,
ale doma objevily
jenom tuhle knížku.
~
Že jim tuze vytrávilo
ze zimního spánku,
v cukuletu ohryzaly
skoro celou stránku.
V příběhu URČOVÁNÍ SLOVNÍCH DRUHŮ se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Andrea.
Kočky žijí v našich domácnostech velmi dlouho
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Julda.
Kočky - podstatné jméno
žijí - sloveso
v - předložka
našich - zájmeno
domácnostech - podstatné jméno
velmi - příslovce
dlouho - příslovce
Zdroj: Příběh Prosba o radu
Jiří Žáček
Když se myši probudily,
kručelo jim v bříšku,
ale doma objevily
jenom tuhle knížku.
~
Že jim tuze vytrávilo
ze zimního spánku,
v cukuletu ohryzaly
Skoro celou stránku.
~
Ach vy žrouti – já vám za to píšu z mravů pětku.
Knížky jsou tuk prohlížení, knížk nejsou k snědku!
Zdroj: Vtipné básničky o zvířatech
V naší poradně s názvem BÁSNIČKA 5 SLOK se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Tereza.
Dobrý den ráda bych se zeptala jestli tady máte básničku o paní učitelce ve škole máme nějaké kolo a ráda bych přednesla básničku která bude právě o té paní učitelce.
Jestli tady máte nějaké písničky taky bych potřebovala poradit prosím o pomoc
,tuto stránku mám ráda a doufám že mě nezklamete. děkuji za pomoc,
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Milda.
TAHÁK
(Tereza Rýparová)
Každé ráno zas a znovu
zvonek nás volá do školy.
"No tak co je? Kde jste všichni?
A kde máte úkoly?"
Učitelka před tabulí
nejdřiv všechny vyzkouší.
Petr se nic nenaučil,
podvádět se pokouší.
Tahák z kapsy vytahuje,
Kátě šeptá do ouška,
jestli by mu poradila
druh tohohle papouška.
Učitelka trochu tuší,
kdo že třídu ruší snad,
a jen zkouší na pár pojmů,
které měl by každý znát.
A tak Petr před tabulí
přešlapuje sem a tam.
"Na co mi je teďka platný,
že taháky v kapse mám?
Příště radši naučím se,
ať nestojim tu jenom tak,
a kdo tvrdí, že to nedám,
tomu ještě vytřu zrak!"
Zdroj: Příběh Básnička 5 slok
Nedívej se už zpátky,
těš se z krásné šedesátky.
Vždyť život letí rychle jako šíp,
tak vem ho za ten správný cíp.
~
Ať krásné vzpomínky z mládí se k tobě vrátí
a všechny zlé se navždy ztratí.
Ať tento krásný den,
dá ti úsměv a radost jen.
~
Ať každý další rok,
dá ti jen šťastný krok.
Ať navždy tvá dobrá duše roste do radosti,
a Pán Bůh dá ti lásky a štěstí do sytosti.
Zdroj: Básničky k 60. narozeninám
Zdroj: Vtipné hádanky pro děti
Napsal Zdeněk Rýdl
Budík zvoní, už je ráno, pod peřinkou teplíčko,
narovnané oblečení, ty jseš hodná mamičko !
~
Tak si sednu, protáhnu se, karpíny si vyšťourám,
Ještě chvilku, třeba malou, ne, ne, to už přece znám !
~
Do zrcadla podívám se, oči lehce namočím,
hrnek s čajem v mikrovlnce, tak s ním trochu zatočím.
~
Už to pípá, se nezblázním, spláchnout, se taky musí !
Ruce umýt, hygiena, no, v tom mě mamka dusí !
~
Mobil už se zase hlásí, máš sbalený úkoly,
ano, mami, už zamykám, a už chvátám do školy !
Zdroj: Básnička 5 slok
V příběhu URČENÍ PODMĚTU VE VĚTĚ S ČÍSLOVKOU se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Věra Misařová.
Jak určit podmět ve větě Pět žáků přišlo pozdě. Deset dívek závod vzdalo.
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Jana Válková.
Dobrý den, paní Misařová,
ve větách, které uvádíte, jde o specifickou formu podmětu, a to o tzv. numerativ neboli genitiv numerativní (existuje například i genitiv záporový: nebylo tam ani človíčka; nebo genitiv partitivní: v řece ubylo vody).
Podoba spojení číslovky a počítaného předmětu je dána slovnědruhovým charakterem číslovky: číslovky jeden, dva, tři, čtyři jsou svou povahou přídavná jména, takže se počítaný předmětý s nimi musí mluvnicky shodovat v pádě a částečně také v rodě a čísle (na drátě seděla jedna vlaštovka; za domem mňoukaly dvě kočky apod.) U ostatních základních číslovek, které mají povahu podstatného jména (tedy číslovky pro hodnoty 5–99 a rovněž neurčité číslovky kolik, několik, tolik), se jako základní prostředek vyjádření kvantovosti ustálil počítaný předmět ve 2. pádě množného čísla (tedy genitiv numerativní: na drátě sedělo pět vlaštovek; za domem mňoukalo několik koček).
Jinými slovy: U podmětu typu pět vozů, šest dívek, deset psů atd. řídí koncovku v přísudku číselný výraz a vyžaduje zakončení přísudku na -o: Pět vozů bylo odtaženo na záchytné parkoviště. Šest dívek nepřineslo omluvenku. Jsou-li podmětem výrazy jako desítky, stovky, tisíce, miliony, miliardy, píšeme v příčestí -y, u výrazu tisíce lze zvolit i koncovku -o: Stovky fanoušků se rozburácely na tribunách. Tisíce lidí se sešly (i sešlo) na náměstí.
A jednoduché shrnutí na závěr: Genitiv numerativní je výsledkem historického vývoje a nemá žádnou významovou funkci, je to čistě formální pravidlo. Číslovka je v tomto případě chápána jako přívlastek kvantitativní. Jako podmět tedy označte v těchto případech podstatné jméno ve druhém pádě (tj. v genitivu), abych byla naprosto konkrétní, ve Vašich větách to bude žáků, dívek.
P.S. Je ale možné, že na základní škole nebude chybou jako podmět označit celé spojení, tedy pět žáků, deset dívek.
Zdroj: Příběh Určení podmětu ve větě s číslovkou
Vtipné básně nejsou omezené věkově. Humor se dá objevit v básních určených pro malé děti, i pro ty starší, stejně jako pro dospělé. Při výběru vhodné básně se musí učitel rozmýšlet nad tím, co je pro žáky vhodné, i to, co jsou žáci schopni se naučit (každý má jinak vytrénovanou paměť, někomu bude stačit básnička se třemi slokami, jiný nemá problém naučit se báseň mnohem delší). Zde je ukázka vtipné básničky k recitaci pro 3. třídu.
V příběhu LETY se k tomuto tématu vyjádřil uživatel GejmrOvec.
Nepomohlo mi to
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Jarda.
Přečtěte si mou práci http://www.tabor-lety.info. Vnucoval jsem ji kdekomu, panu Slačkovi, panu Kučerovi z čété, Fedoru Gálovi, Petru Pithartovi, Markuse Papeho jsem vyzval k diskusi v debatním klubu, nemá čas! Podívejte se na ulozto.cz na fedor gál je lhář a markus pape ist lueger jak podstrkávají falešnou fotografii starému pamětníkovi. Nedůvěřujrte, ověřujte si běžte do archivu jako já. Prohlédněte si výpovědi natočené roku 1997 pro USHM Washington zadejte tam heslo Lety. V Dadchau měli Češi větší úmrtnost než Romové v Letech. V Letech ze zemřelých bylo 10% Čechů, zemřeli i čtyři dozorci. Motá se okolo toho spousta lhářů, nikdo dokumenty nestudoval. K omílanému názvu koncentrační tábor, uvedu že když se kárný tábor měnil na sběrný, v dokumentech které se musely podávat ke schválení Němcům navrhli protektorátní čeští uředníci název koncentrační. Němci to ale zakázali, a vy víte proč. A tak museli použít název sběrný tábor, německy Anhaltelager. Ostatně rakouský tábor pro Romy je označen jako kein Konzentrzinslager, nýbrž Sammellager. Tak čtěte http://www.tabor-lety-info a dokumenty máte na http://www.taborletyinfo.rajce.net Ahoj
Zdroj: Příběh Lety
Napsal Zdeněk Rýdl
Já jsem ještě malá holka, mě předškolačka říkají
rodičové oba v práci, babičku posílají.
~
A babička, no ta je přísná, kontroluje všecko,
ponožky jestli mám čistý, prej už nejsem malý děcko !
~
Ale jinak je moc hodná, nanuka mi koupila,
trochu jsem se upatlala, ubrouskem to čistila !
~
Cestou domů si povídáme, o tom jak byla mladá,
chleba s máslem, že jim stačil, i povidla měla ráda.
~
Povidla, že ochutnáme, prej jedli to na svátky
napřed převlíct, ruce umýt, bóže to je dobry, to je sladký !
Zdroj: Básnička 5 slok
Napsal Zdeněk Rýdl
Hledám kluka pro všední den, třeba i pro svátek,
takovnej ten správnej pohoďák.
~
Trochu kutil, trochu skautík, co na krku maj šátek,
vezme batoh, kanady a jde na pochoďák.
~
Když se vztekám, mávne rukou, že prej o nic nejde,
pak rozbalí čokoládu, a ono mě to přejde.
~
Že jsou chlapi všichni stejní, to už vím od maminky,
hlavně musíš dobře vařit, no, zatím zvládám topinky.
~
Už se točím u sporáku, i prádlo mu snad vyperu,
a když se bude dívat jinam, no, však zatím si ho neberu !
Zdroj: Básnička 5 slok
Napsal Zdeněk Rýdl
Nikomu to neříkejte, tajnost je to velká,
já nechci makat ve fabrice, já chci být modelka !
~
Navléknou mi super věci, po rampě se projdu,
mrknu okem do poroty, někoho tam najdu !
~
Někoho, kdo rozhoduje, na kráse nelpíme,
napřed bude vila, auto, a pak uvidíme !
~
Na stydlivky hrát si nelze, když, tak jenom jako,
usmívat se, být lechtivá, chovat se jak Pako !
~
Zatím musím dělat dojem, slušná, tichá, to mi jde !
Na herečku, já jsem talent, moje chvíle, ta přijde !
Zdroj: Básnička 5 slok
napsal Zdeněk Rýdl
Ve sborovně radili se, proč mi děcka tak zlobíme,
jako že nás nic nebaví, jen s odporem se učíme.
~
Naše paní učitelka sedla si k nám a vzpomínala,
že když byla mladá, jak mi, básnění milovala.
~
V očích měla divný záblesk, celá nějak zamyšlená,
a začala nám recitovat, jakousi Kytku někde od Erbena.
~
A hned doma na noťasu, hledám, co že je ta Erbena ?
A ta kytka, že je Kytice, celá jsem popletená.
~
Teď jsem jako v jiným světě, říkám si ta slovíčka,
napřed rým a potom sloka, a už je s toho básnička.
Napsal Zdeněk Rýdl
Někomu prej stačí dávky, vyučí se invalidním důchodcem,
můj táta jim byl a děda taky, i já už brzy budu otcem !
~
Tohle píšou na internetu, je to psáno pro zasmání,
ale vážně, až se divím, kolik že je těch různých povolání !
~
Mamka chodí do Marketu, v pokladně se usmívá,
do regálu doplňuje, limonády a piva
~
Domů chodí utahaná, u sporáku mudruje,
a pak stojí před zrcadlem a tatínka lituje !
~
Ale mámo, co to říkáš, s tebou žít je krásný,
až tě ta hlava přestane bolet, budem zase šťastný !
Zdroj: Básnička 5 slok
Bude pršet, kvaky, kvaky,
raduje se ropucha.
Už k nám plují černé mraky –
žádné strachy ze sucha!
Zdroj: Jiří Žáček - básničky o jaru
nejlepší básnička je Malovaná pohádka od: Jiří Žáček
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět
Básnička se mi moc líbí a ve čtvrtek příští týden ji budu recitovat ve škole.
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět
Dobrý den chtěl bych se teda zeptat jestli by jste mi tu básničku dokázal vymyslet moc bych byl rád. Děkuji
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět
Kočky žijí v našich domácnostech velmi dlouho
Počet odpovědí: 1 | Zobrazit odpovědi | Stálý odkaz | Odpovědět
Dobrý den ráda bych se zeptala jestli tady máte básničku o paní učitelce ve škole máme nějaké kolo a ráda bych přednesla básničku která bude právě o té paní učitelce.
Jestli tady máte nějaké písničky taky bych potřebovala poradit prosím o pomoc
,tuto stránku mám ráda a doufám že mě nezklamete. děkuji za pomoc,
Počet odpovědí: 1 | Zobrazit odpovědi | Stálý odkaz | Odpovědět
Kočky - podstatné jméno
žijí - sloveso
v - předložka
našich - zájmeno
domácnostech - podstatné jméno
velmi - příslovce
dlouho - příslovce
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět
TAHÁK
(Tereza Rýparová)
Každé ráno zas a znovu
zvonek nás volá do školy.
"No tak co je? Kde jste všichni?
A kde máte úkoly?"
Učitelka před tabulí
nejdřiv všechny vyzkouší.
Petr se nic nenaučil,
podvádět se pokouší.
Tahák z kapsy vytahuje,
Kátě šeptá do ouška,
jestli by mu poradila
druh tohohle papouška.
Učitelka trochu tuší,
kdo že třídu ruší snad,
a jen zkouší na pár pojmů,
které měl by každý znát.
A tak Petr před tabulí
přešlapuje sem a tam.
"Na co mi je teďka platný,
že taháky v kapse mám?
Příště radši naučím se,
ať nestojim tu jenom tak,
a kdo tvrdí, že to nedám,
tomu ještě vytřu zrak!"
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět
Dobrý den, paní Misařová,
ve větách, které uvádíte, jde o specifickou formu podmětu, a to o tzv. numerativ neboli genitiv numerativní (existuje například i genitiv záporový: nebylo tam ani človíčka; nebo genitiv partitivní: v řece ubylo vody).
Podoba spojení číslovky a počítaného předmětu je dána slovnědruhovým charakterem číslovky: číslovky jeden, dva, tři, čtyři jsou svou povahou přídavná jména, takže se počítaný předmětý s nimi musí mluvnicky shodovat v pádě a částečně také v rodě a čísle (na drátě seděla jedna vlaštovka; za domem mňoukaly dvě kočky apod.) U ostatních základních číslovek, které mají povahu podstatného jména (tedy číslovky pro hodnoty 5–99 a rovněž neurčité číslovky kolik, několik, tolik), se jako základní prostředek vyjádření kvantovosti ustálil počítaný předmět ve 2. pádě množného čísla (tedy genitiv numerativní: na drátě sedělo pět vlaštovek; za domem mňoukalo několik koček).
Jinými slovy: U podmětu typu pět vozů, šest dívek, deset psů atd. řídí koncovku v přísudku číselný výraz a vyžaduje zakončení přísudku na -o: Pět vozů bylo odtaženo na záchytné parkoviště. Šest dívek nepřineslo omluvenku. Jsou-li podmětem výrazy jako desítky, stovky, tisíce, miliony, miliardy, píšeme v příčestí -y, u výrazu tisíce lze zvolit i koncovku -o: Stovky fanoušků se rozburácely na tribunách. Tisíce lidí se sešly (i sešlo) na náměstí.
A jednoduché shrnutí na závěr: Genitiv numerativní je výsledkem historického vývoje a nemá žádnou významovou funkci, je to čistě formální pravidlo. Číslovka je v tomto případě chápána jako přívlastek kvantitativní. Jako podmět tedy označte v těchto případech podstatné jméno ve druhém pádě (tj. v genitivu), abych byla naprosto konkrétní, ve Vašich větách to bude žáků, dívek.
P.S. Je ale možné, že na základní škole nebude chybou jako podmět označit celé spojení, tedy pět žáků, deset dívek.
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět
Přečtěte si mou práci http://www.tabor-lety.info. Vnucoval jsem ji kdekomu, panu Slačkovi, panu Kučerovi z čété, Fedoru Gálovi, Petru Pithartovi, Markuse Papeho jsem vyzval k diskusi v debatním klubu, nemá čas! Podívejte se na ulozto.cz na fedor gál je lhář a markus pape ist lueger jak podstrkávají falešnou fotografii starému pamětníkovi. Nedůvěřujrte, ověřujte si běžte do archivu jako já. Prohlédněte si výpovědi natočené roku 1997 pro USHM Washington zadejte tam heslo Lety. V Dadchau měli Češi větší úmrtnost než Romové v Letech. V Letech ze zemřelých bylo 10% Čechů, zemřeli i čtyři dozorci. Motá se okolo toho spousta lhářů, nikdo dokumenty nestudoval. K omílanému názvu koncentrační tábor, uvedu že když se kárný tábor měnil na sběrný, v dokumentech které se musely podávat ke schválení Němcům navrhli protektorátní čeští uředníci název koncentrační. Němci to ale zakázali, a vy víte proč. A tak museli použít název sběrný tábor, německy Anhaltelager. Ostatně rakouský tábor pro Romy je označen jako kein Konzentrzinslager, nýbrž Sammellager. Tak čtěte http://www.tabor-lety-info a dokumenty máte na http://www.taborletyinfo.rajce.net Ahoj
Počet odpovědí: 0 | Stálý odkaz | Odpovědět