CVIČENÍ KONCOVKY

Cvičení na koncovky přídavných jmen přivlastňovacích

Bratrancov?iy1 psi běhali po ulici.

Prezidentov?iy2 řeči se mi nelíbily.

Povinně četl některé Jiráskov?iy2 romány.

V galerii vystavovali Mánesov?iy2 obrazy.

Žižkov?iy1 bojovníci vyhráli bitvu.

Spisovatelov?iy2 romány se dobře prodávaly.

Koupil dárky pro strýcov?iy2 syny.

Lékařov?iy1 asistenti přišli pozdě.

Bratrov?iy1 spolužáci uspořádali oslavu.

Učitelov?iy2 pokyny byly srozumitelné.

Cukrářov?iy2 výrobky mi chutnaly.

Myslivcov?iy1 psi honili zajíce.

Pekařov?iy2 housky rychle ztvrdly.

Přítelov?iy2 chyby mě mrzely.

Otcov?iy1 přátelé přišli na návštěvu.

Závodníkov?iy2 úspěchy všechny potěšily.

Sedlákov?iy1 koně se proháněli po poli.

Zahradníkov?iy1 pomocníci zasázeli stromy.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Cvičení na přídavná jména

Příběh

Ve svém příspěvku CVIČENÍ NA TÝŽ/TENTÝŽ, TÁŽ/TATÁŽ, TOTÉŽ se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Tomáš Kučera.

Dobrý den, paní učitelko,

posílám cvičení ke kontrole.

Tomáš Kučera

Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Jana Šukalová.

ses gej

Zdroj: příběh Cvičení na týž/tentýž, táž/tatáž, totéž

1. Určete vzor u přídavných jmen a doplňte správnou koncovku

(i když máme ve cvičení nejprve doplnění koncovky, postupujte v hlavě naopak, tedy nejprve vzor, potom i/y)

roztomil? í ý 2 ? mladý jarní otcův matčin 1 kocourek,
učitelov? i y 2 ? mladý jarní otcův matčin 3 pokyny,
krab? í ý 1 ? mladý jarní otcův matčin 2 salát,
Alenčin? i y 2 ? mladý jarní otcův matčin 4 kamarádky,
bíl? í ý 1 ? mladý jarní otcův matčin 1 králíčci,
fialov? í ý 2 ? mladý jarní otcův matčin 1 kvítek,
babiččin? i y 1 ? mladý jarní otcův matčin 4 přátelé,
ciz? í ý 1 ? mladý jarní otcův matčin 2 města,
Erbenov? i y 2 ? mladý jarní otcův matčin 3 pohádky,
mal? í ý 1 ? mladý jarní otcův matčin 1 lidé,
stydliv? í ý 2 ? mladý jarní otcův matčin 1 chlapec,
tepl? í ý 2 ? mladý jarní otcův matčin 1 vítr,
rozlehl? í ý 2 ? mladý jarní otcův matčin 1 pozemek,
Masarykov? i y 2 ? mladý jarní otcův matčin 3 názory,
rychl? í ý 1 ? mladý jarní otcův matčin 1 běžci,
Gottov? i y 2 ? mladý jarní otcův matčin 3 fanynky,
víl? í ý 1 ? mladý jarní otcův matčin 2 tanečky

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Test na určování vzorů přídavných jmen

Příběh

Ve svém příspěvku CVIČENÍ NA VELKÁ PÍSMENA se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Šaman Štěpán.

Dobrý den, zasílám cvičení na velká písmena.

Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.

Zdroj: příběh Cvičení na velká písmena

Co rozeznáváme

Rod u přídavných jmen je buď mužský, ženský nebo střední. Číslo je jednotné a množné. U přídavných jmen se určuje sedm pádů. Co se týká druhů přídavných jmen, rozlišují se přídavná jména tvrdá, měkká a přivlastňovací. Na tvrdá přídavná jména se ptáme otázkami Jaký? Který? a poznáme je pomocí jejich zakončení. U tvrdých přídavných jmen se totiž odlišují koncovky v závislosti na rodu podstatného jména. Na měkká přídavná jména se také ptáme Jaký? Který?, ale zakončení přídavného jména je ve všech rodech stejné. Na přídavná jména přivlastňovací se ptáme Čí? a jejich zakončení se také liší v závislosti na rodu podstatného jména.

Tvrdá přídavná jména se skloňují podle vzoru mladý (mladý muž, mladá žena, mladé dítě), měkká přídavná jména se skloňují podle vzoru jarní (jarní květ, jarní cibulka, jarní počasí), přivlastňovací přídavná jména se skloňují podle vzorů otcův (otcův pes, otcova žena, otcovo dítě) a matčin (matčin muž, matčina dcera, matčino dítě).

Zdroj: článek Cvičení na přídavná jména

Příběh

Ve svém příspěvku CVIČENÍ NA VELKÁ PÍSMENA se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Jana.

Dobrý den, posílám cvičení.

Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.

Zdroj: příběh Cvičení na velká písmena

5. diktát na koncovky přídavných jmen

Za osamělým stavením se pásla kůzlata. Jedl chléb s husími játry. Zdravý rybí tuk mi nechutnal. Večer pil šípkový čaj. Vyprávěli si o truchlivých příhodách. Zaplatil ryzím zlatem. Sousedovi psi štěkali. Měl šperky z pravých ryzích kovů. Nosil klobouk s duhovým pavím peřím. Za vrbovým keřem se nacházelo kachní hnízdo. Podnikatelé přišli v tmavých oblecích. Dědovy knihy ležely na polici. Na stromech seděli zpěvaví ptáci. Posluchači přivítali řečníka bouřlivým potleskem. Z komína vycházel nepříjemný štiplavý kouř. Koupil si nový světlý svetr. Mezi strmými svahy a borovicovými lesy vedla klikatá cesta.

Zdroj: článek Diktáty pro 7. třídu ZŠ

2. cvičení

(do) staveníčko - ?předložkapředpona2

(do) předu - ?předložkapředpona2

(do) louže - ?předložkapředpona1

(u) lesa - ?předložkapředpona1

(u) vnitř - ?předložkapředpona2

(u) chopit - ?předložkapředpona2

(po) mocník - ?předložkapředpona2

(po) cestě - ?předložkapředpona1

(bez) práce - ?předložkapředpona1

(bez) mocný - ?předložkapředpona2

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Cvičení na předložky a předpony

Příběh

Ve svém příspěvku DĚKUJI :) se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Marti.

Mockrát děkuji za toto cvičení. Moc mi pomohlo a je to super na procvičování.
Bylo by super přidat ještě více, třeba i těžších cvičení na velká a malá písmena a také hlavně chytáky :)

Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.

Zdroj: příběh Děkuji :)

4. diktát na koncovky podstatných jmen

Nastaly kruté mrazy. Milan byl první v cíli. Cestu lemovaly topoly. Čerti řinčeli řetězy. Na stole ležely výkresy a rysy. Námořnické uzly se lehce vázaly. V hotelích se ubytovali hosté. Na březích potoka kvetly blatouchy. Strýcovi se líbili naši psi. Cestovatel pozoroval lvy. Holubi zobali zrní. Rybář nesl krabici s červy. Staří čápi krmí mladé čápy. Drahokamy ležely v trezoru. Ve voliéře byli supi a orli. Na hřídeli byly kazy. Šel na schůzku s Francouzi, Italy a Rusy. Jeřáby zvedaly do výše panely a trámy. Mezi poli a loukami vedly kamenité cesty.

Zdroj: článek Diktáty pro 7. třídu ZŠ

Příběh

Ve svém příspěvku CVIČENÍ NA PŘÍSLOVCE se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Karolína Kociánová.

Splněno

Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Asis.

Super

Zdroj: příběh Cvičení na příslovce

Test na koncovky podstatných a přídavných jmen

Slova v závorce dát do uvedeného pádu (z prvního slova udělat přídavné jméno, druhé slovo zůstane podstatným jménem).

Příklad: (strýc, pes – 1. pád, č. mn.) ......................... na mě vrčeli. = Strýcovi psi na mě vrčeli.

(kouzelník, trik – 1. pád, č. mn.) ............................................ se mi líbily.

(zemědělec, obilí – 1. pád, č. j.) ..................................................... bylo v srpnu posečeno.

Přespali jsme v (teta, dům – 6. pád, č. j.) ............................................. .

Slyšeli jsme o (odborník, zkušenost – 6. pád, č. mn.) ......................................... .

S (dělník, výkon – 7. pád, č. mn.) ................................. byl ředitel spokojen.

Při zkoušení šel k (učitel, stůl – 3. pád, č. j.) ................................ .

Můj osud je v (lékař, ruka – 6. pád, č. mn.) .......................................... .

Nakoupil krmení pro (děda, pes – 4. pád, č. mn.) .................................... .

Blesk zasáhl (soused, stavení – 4. pád, č. j.) ...................................... .

Po loukách se proháněli (farmář, kůň – 1. pád, č. mn.) ................................. .

(horolezec, provaz – 1. pád, č. mn) ............................... byly krátké.

Četli jsme v knize o (Neruda, pomník – 6. pád, č. j.) ............................ .

Do (sestra, památník – 2. pád, č. j.) .................... jsem nakreslila obrázek.

S (Azor, štěně – 7. pád, č. mn.) ........................... jsme jeli na výstavu.

Řešení:

Kouzelníkovy triky se mi líbily.

Zemědělcovo obilí bylo v srpnu posečeno.

Přespali jsme v tetině domě / domu.

Slyšeli jsme o odborníkových zkušenostech .

S dělníkovými výkony byl ředitel spokojen.

Při zkoušení šel k učitelovu stolu.

Můj osud je v lékařových rukách / rukou.

Nakoupil krmení pro dědovy psy.

Blesk zasáhl sousedovo stavení.

Po loukách se proháněli farmářovi koně.

Horolezcovy provazy byly krátké.

Četli jsme v knize o Nerudově pomníku .

Do sestřina památníku jsem nakreslila obrázek.

S Azorovými štěňaty jsme jeli na výstavu.

Zdroj: článek Cvičení na přídavná jména

1. cvičení

(bez) peněz - ?předložkapředpona1

(bez) vlasý - ?předložkapředpona2

(roz) dělat - ?předložkapředpona2

(do) práce - ?předložkapředpona1

(do) čtený - ?předložkapředpona2

(roz) mazlit - ?předložkapředpona2

(roz) loučení - ?předložkapředpona2

(s) otcem - ?předložkapředpona1

(s) pravit - ?předložkapředpona2

(do) běhnout - ?předložkapředpona2

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Cvičení na předložky a předpony

3. cvičení

(o) cenit - ?předložkapředpona2

(o) ceně - ?předložkapředpona1

(vz) pomínka - ?předložkapředpona2

(v) lese - ?předložkapředpona1

(roz) pláclý - ?předložkapředpona2

(roz) česat - ?předložkapředpona2

(mezi) dveří – ?předložkapředpona2

(mezi) domy - ?předložkapředpona1

(místo) oken - ?předložkapředpona1

(místo) držící - ?předložkapředpona2

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Cvičení na předložky a předpony

Chytáky se shodou přísudku s podmětem

(Shoda podmětu s přísudkem)

Komplikací při určování koncovky v přísudku může být, že špatně určíte podmět.

Například: Tisíce lidí skandovaly (podmět: rod mužský neživotný). Čety vojáků pochodovaly (podmět: rod mužský neživotný). Rodiče zběsile pobíhali (podmět: rod mužský životný). Lidičky se zastavovali na ulicích (podmět: rod mužský životný).

Problematická mohou být i podstatná jména, která jsou zároveň životná, ale i neživotná. Jejich životnost se určí podle jejich koncovek. Příkladem problematických dvojic jsou: ledoborci x ledoborce, mikrobi x mikroby, slanečci x slanečky, ukazatelé x ukazatele, uzenáči x uzenáče, dni x dny x dnové.

Ledoborci se ztratili ve tmě (životný). X Ledoborce vypluly z přístavu (neživotný).

Mikrobi byli všude (životný). X Mikroby byly zkoumány vědci (neživotný).

Slanečci nám chutnali (životný). X Slanečky nám chutnaly (neživotný).

Ukazatelé stáli u cesty (životný). X Ukazatele se zřítily (neživotný).

Uzenáči zůstali na talíři (životný). X Uzenáče zůstaly na talíři (neživotný).

Dni se krátily (neživotný). Dny se krátily (neživotný). Dnové se krátili (životný).

Zdroj: článek Shoda přísudku s podmětem

Jak na to

Toto cvičení je vhodné hlavně pro žáky 4. ročníku základní školy, kteří se učí rozdíl mezi předložkou a předponou. Předložka se píše samostatně, dá se mezi ní a slovo vložit pád. Na rozdíl od předpony, která je nedílnou součástí slova.

Zdroj: článek Cvičení na předložky a předpony

Návod ke cvičení na určování slovních druhů

V následujících cvičeních budete označovat slovní druhy jen číslicemi, takže pro ty, kteří už pozapomněli, jak ve škole psali malá čísílka nad slova, pro jistotu připomínáme:

1 = podstatné jméno

2 = přídavné jméno

3 = zájmeno

4 = číslovka

5 = sloveso

6 = příslovce

7 = předložky

8 = spojky

9 = částice

10 = citoslovce

Zdroj: článek Cvičení na určování slovních druhů

1. cvičení

Vzájem?ěně2 si nerozum?ěně1li.

Na louce rostly pom?ěně2nky.

Zapom?ěně2l si vybrat peníze.

Při stezce odvahy hrůzou oněm?ěně1l.

M?ěně1 to ale nemrzí.

Vezme m?ěně1 s sebou.

V Anglii se dorozum?ěně1l dobře.

Upřím?ěně2jší být nemohl.

M?ěně1sto se topilo ve smogu.

Na svatbě se pom?ěně1l.

Vzpom?ěně2l si, že se kdysi učil o hym?ěně2.

Osam?ěně1lý jezdec se zachoval nerozum?ěně2.

Mnich jedl střídm?ěně1ji a skrom?ěně2ji než ostatní lidé.

Pouhá dom?ěně2nka ho dostala k soudu.

Po zim?ěně1 tě samozřejm?ěně1 navštívím.

Ohrom?ěně2 se mi líbí tvůj obraz.

Ježíšek se narodil na slám?ěně1.

Odm?ěně1na by se m?ěně2 hodila.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Cvičení na slova s mně mě

2. cvičení

Řidič se při nehodě zachoval duchapřítom?ěně2.

Celou noc hřm?ěně1lo.

Mláďata zvířat vypadala dojem?ěně2.

Náram?ěně2 se m?ěně2 líbil tvůj nápad.

Dom?ěně2lý vrah se nepřiznal.

Obloha zničehonic ztem?ěně2la.

Tvá zapom?ěně2tlivost m?ěně1 trápí.

Tam?ěně1jší obyvatelé oslavovali výročí.

Chlapec nesm?ěně1l na hřiště.

Les hrozivě šum?ěně1l.

Maminka m?ěně2 připom?ěně2la, abych nezapom?ěně2la doma úkoly.

Přim?ěně1l m?ěně1 uvěřit, že má pravdu.

Režisér si vzpom?ěně2l na krásu litom?ěně1řického zámku.

Krom?ěně1 ostudy sklidil i posm?ěně1ch.

V Betlém?ěně1 jsou nepokoje.

Cukroví příjem?ěně2 zavonělo.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Cvičení na slova s mně mě

3. cvičení

Do bojů na ?bB2l?iyíý3zkém ?vV2?iyíý4chodě se zapojil?iyíý2 i ?sS2pojené ?sS1táty ?aA1merické.

Při vědecké konferenc?iyíý1 se setkal?iyíý1 ?čČ2eš?iyíý1, ?fF2rancouz?iyíý1 i ?iI2talové.

Řetěz?iyíý2 b?iyíý2l?iyíý2 bez rz?iyíý1.

Mez?iyíý1 nejnáročnější jaz?iyíý2ky patří ?čČ1ínština.

Ob?iyíý1l?iyíý3 b?iyíý2lo potřeba znovu uml?iyíý3t.

Hrdina knih?iyíý2 byl ?šŠ1vejkovský t?iyíý2p.

Ukazatelé u návs?iyíý1 se rozpadl?iyíý1.

L?iyíý1s?iyíý2 na plasty se rozb?iyíý1l?iyíý2.

Ruce ?sz1 mozol?iyíý2 m?ěně1 tráp?iyíý1l?iyíý2.

S?iyíý1r?iyíý4ch dětí se nikdo nechtěl ujmout.

Raketa byla v?iyíý2střelena na ?mM2léčnou ?dD1ráhu.

Dni ub?iyíý3hal?iyíý2.

Děti si hrál?iyíý2 s p?iyíý1l?iyíý1nam?iyíý1.

Havlíčkov?iyíý2 ep?iyíý1gram?iyíý2 patří k ?čČ1eskému bohatstv?iyíý3.

Zaj?iyíý3cov?iyíý2 uši vlál?iyíý2 ve v?iyíý1chřic?iyíý1.

Ledoborc?iyíý1 se na moři ?sz2tratil?iyíý1.

Se sv?iyíý4m?iyíý1 starostm?iyíý1 se obrátil na Adamov?iyíý2 přátelé.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Pravopisná cvičení pro střední školy

2. cvičení

Francie je známá sv?iyíý4m?iyíý1 ?fF1rancouzsk?iyíý4m?iyíý1 s?iyíý4r?iyíý2.

Při pohovoru v?iyíý2stupoval skrom?ěně2.

M?iyíý2slíš to upřím?ěně2?

Nel?iyíý3b?iyíý1lo se m?iyíý1, že mluvil?iyíý1 o m?ěně2.

Na obloze se zabl?iyíý4sklo a tem?ěně2 zadunělo.

Sp?iyíý1sovatel četl v?iyíý2m?iyíý2šlený příběh tak dojem?ěně2, že děti naslouchal?iyíý2 jako m?iyíý2šky.

Vše co v Čáslav?iyíý1 lehce nab?iyíý2l, v Příbram?iyíý1 pak lehce pozb?iyíý2l.

Otec m?iyíý1 k ?vV2ánocům sb?iyíý1l pol?iyíý1čku.

Sp?iyíý2tihněv b?iyíý2l p?iyíý2šný na naše jaz?iyíý2kozp?iyíý2tce.

S?iyíý2rové maso začalo v?iyíý2dávat nel?iyíý1bou vůni.

Na ?mM1ěstském ?úÚ1řadě m?iyíý1 nepomohl?iyíý1.

Malíř načrtl obraz?iyíý2 křehk?iyíý4m?iyíý1 uhl?iyíý2.

Na pracovn?iyíý3m stole ležel?iyíý2 v?iyíý4kres?iyíý2 a r?iyíý2s?iyíý2.

Bratrov?iyíý1 přátelé nás přijel?iyíý1 navštívit.

Ledoborce v?iyíý2plul?iyíý2 k ?sS2evernímu ?lL1edovému ?oO1ceánu.

Dnové r?iyíý2chle m?iyíý1nul?iyíý1.

Vyzkoušet cvičení

Zdroj: článek Pravopisná cvičení pro 9. třídu