Vyjmenovaná slova po b patří mezi první velké pravopisné překážky, se kterými se děti setkávají, a právě proto je jejich zvládnutí tak důležité. Nestačí znát samotný seznam slov nazpaměť, ale je nutné porozumět i slovům příbuzným a dokázat správně doplňovat i a y v různých tvarech a větách, což bývá pro mnoho žáků zpočátku matoucí. Tato doplňující část článku je zaměřena na systematické procvičování, vysvětlení častých chyb a praktické tipy, jak zvládnout doplňování i y po b bez zbytečného stresu. Text je vhodný jak pro školní výuku, tak pro domácí přípravu, kde pomůže rodičům i dětem pochopit logiku pravopisu a získat větší jistotu při psaní.
Pokud zjistíte, že s doplňováním máte potíže, přečtěte si náš článek „Vyjmenovaná slova“, kde si můžete zopakovat nejen daná vyjmenovaná slova, ale najdete v něm i příklady slov, na které si máte dávat pozor.
Zdroj: článek Cvičení na vyjmenovaná slova po b
V naší poradně s názvem PROČ SE PÍŠE ZBYTEČNÝ PO B TVRDÉ Y? se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Nikola.
Může mi prosím někdo vysvětlit, proč se píše zbytečně po b tvrdé y?
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Milda.
Slovo zbytečný je příbuzné slovo slova být. Slovo být je vyjmenované slovo, ve kterém se píše tvrdé Y pokud vyjadřuje existenci. Slovo zbytečný rovněž vyjadřuje existenci, respektive váhu potřeby existovat.
Slovem zbytečný se má na mysli něco, co lze snadno postrádat, něco, co nepřináší výsledky. Něco, co nemusí existovat.
Podobně je to i u slov zbytečnost, zbytečně, zbytek, zbývat, zbýt.
Zdroj: příběh Proč se píše zbytečný po b tvrdé y?
Ve svém příspěvku VYJMENOVÁVÁ se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Petra Brychtova.
Poprosil o pravopis
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Ondra.
Z fotky tvého cvičení je vidět, že jsi udělal chybu v některých slovech. Slova, ve kterých jsi udělal chybu:
návik - správně je NÁVYK,
bitosti - správně je BYTOSTI,
obvikle - správně je OBVYKLE,
neobviklý - správně je NEOBVYKLÝ,
radostní - správně je RADOSTNÝ.
Zkus si ještě projít příbuzná slova k vyjmenovaným slovům po v a po b. Zde jsou k tomu informace:
https://www.pravopiscesky.c…
https://www.pravopiscesky.c…
Zdroj: příběh Vyjmenovává
V naší poradně s názvem ZÁVORKY se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Jiří Úlovec.
Mám dotaz: o závorkách existuje řada informací, ovšem nikde jsem se nedočetl (nebo alespoň nenašel), jak postupovat, pokud je závorka v závorce nebo v závorce je údaj obsahující závorku (např. citace právních předpisů typu (§ 23 odst. 2 písm. j). Děkuji za pomoc.
JÚ
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Milda.
Závorky se používají k vkládání vysvětlení, oprav, upřesnění nebo komentářů do textového materiálu. Závorky se vždy používají v páru; musíte mít jak otevírací, tak uzavírací závorku. Pro situaci, když potřebujete vložit vysvětlení do vysvětlení, neboli vnořené závorky do již stávajících závorek, tak použijete závorky hranaté. V případě právních předpisů, kdy chcete uvést konkrétní pasáž paragrafu specifikovanou odstavcem a písmenem, se závorka uvádí jako součást onoho písmenného označení dílčího celku zákonného ustanovení. Jinými slovy součástí písmene odstavce paragrafu je vždy uzávěr kulaté závorky (například a), b), c), atd.).
Příklad:
1. Pro zvládnutí kompulzivního chování (neurotická duševní porucha, při které jedince trápí opakované myšlenky [nazývané „obsese“] nebo cítí potřebu opakovaně provádět určité rituály [nazývané „kompulze“] v míře, která vyvolává strach nebo zhoršuje obecné fungování člověka) se poukazuje na nutnost zvyšování kompetentnosti pedagogů k rozpoznání dětí s těmito symptomy.
2. Podle zákonných ustanovení (například §38b odst. 2 písm. a) [původně upraveno v §38], zák. č. 561/2004 Školský zákon v platném znění) může být škola zrušena.
Zdroj: příběh Závorky
A jak tedy vypadá kompletní časování slovesa být v indikativu futura (způsob oznamovací, čas budoucí)?
|
Osoba |
Jednotné |
Množné |
|
1. |
budu |
budeme |
|
2. |
budeš |
budete |
|
3. |
bude |
budou |
Pomocí budoucích tvarů pomocného slovesa být a infinitivu se tvoří budoucí čas u sloves nedokonavých:
|
Osoba |
Jednotné |
Množné |
|
1. |
budu dělat |
budeme dělat |
|
2. |
budeš dělat |
budete dělat |
|
3. |
bude dělat |
budou dělat |
U dokonavých sloves přítomné tvary vyjadřují budoucnost. Srovnej:
budu dělat, budu sázet, budu zpívat – nedokonavá slovesa
udělám, nasázím, zazpívám – dokonavá slovesa
Jak už jste si zajisté všimli, sloveso být má v budoucím čase změnu ve kmeni na bud-:
U sloves odvozených předponou od slovesa být (například dobýt, odbýt, zbýt, přibýt, ubýt, nabýt) se setkáváme se dvěma tvary:
Zdroj: článek Slovní druh budeme budu
Ve svém příspěvku DIKTÁTY NA VYJMENOVANÁ SLOVA PO B, M, L se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Anežka.
Tyto diktáty dělám každý den a moc mě baví .
Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.
Zdroj: příběh Diktáty na vyjmenovaná slova po b, m, l
Byla bystrá beruška, která bydlela v březovém lese. Brzy by měla najít bezpečný úkryt, protože bouřka byla blízko.
Děti si hrály s plyšovými zvířaty a vymýšlely příběhy. Krysy běhaly v pilinách a myši se schovaly za skříň.
Ptáci přiletěli k domu a vesele zpívali. Děti se smály a mávaly jim z okna.
Doplňte i/y: B_l_ jsme na v_létě u babičk_. Bratr sbíral borůvk_, které pak maminka použ_la do koláč_.
Zdroj: článek Diktáty pro 4. třídu k vytisknutí
Ve svém příspěvku ANDREJ BABIŠ KONTAKT E MAIL INFORMACE se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Jan |Vyskočil.
Dobrý den,
zdravím Vás a jen malou poznámku k situaci kolem pana Primuly.
Hospoda na Vyšehradě je vyhlášeným mafianským doupětěm. Bylo místem kde se stýkali bossové a kmotři od 90.let. To mě na tom zaujalo najvíce, zvláštˇpo dotazech novinářů. A to je to co mi na tom všem smrdí. Tato hospoda a ještě Žluté lázně. tam si vykukové dohadovali z novináři krytí. Tak bych o tom začal trochu přemýšlet. Zdravím pana Babiše. At´ si dá pozor kdo mu mydlí schody.
Vyskočil
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Mjr. Jiří Šeretka v.v..
Vážený pane Babiši,
máte moji velkou podporu v současné volbě pzezidenta. Odsuzuji, pana gen. Petra Pavla, že se stydí za svou minulost a Vaše tvrzení o tom, že byl připravován pro agenturní činnost v rámci III. správy FMV ( kontrarozvědka, event. rozvědka ) je nepravdivé, popírá, když označil Vaše tvrzení, cituji : " Za samé lži". Postačí nahlédnout do podkladů Wikipedie a snadno zjistíte, že byl pro takovou agenturní činnost připravován. Že pomáháte lidem je každému známo, zejména pak musíme Vám být vděční za to, že jste významně lidem pomohl v zemědělství. Vzpomínám si na to, že po roce 1990 jsem musel požádat o lustrační osvědčení, pokud jsem chtěl nadále pracovat jako vyšetřovatel. Je pravdou, že mně bylo vydáno lustrační osvědčení ve smyslu ustanovení § 3 odst. 1, písm. a), b), c) nebo d) zákona ČNR č. 279/1992 Sb. Totiž, pokud by lustrační osvědčení bylo pozitivní musel bych státní službu opustit. Je zřejmé, že pan gen. Petr Pavel by pozitivní lustrační osvědčení měl, a tak se ptám, jak by to bylo s jeho prověrkou, která by se týkala státního tajemství ( na tajně, přísně tajné ) ??? Jak známo prezident republiky je vrchním velitelem armády !!! Navíc, kdo v těchto volbách vlastně mluví pravdu ??? Nad tím by se měl pan generál zamyslet.
Jsem s veškerou úctou
mjr. Jiří Šeretka, v.v. a právník v důchdou
Zdroj: příběh Andrej babiš kontakt e mail informace
Jsou určeny především pro žáky 3. a 4. třídy základní školy, ale lze je využít i k opakování ve vyšších ročnících.
Ideální je krátký diktát jednou až dvakrát týdně, aby bylo procvičování pravidelné, ale ne zatěžující.
Ano, diktáty na vyjmenovaná slova k vytisknutí jsou velmi vhodné pro domácí procvičování s rodiči.
Obvykle postačí 5–7 vět nebo krátký souvislý text, aby se dítě dokázalo soustředit.
Doporučuje se chyby společně projít, vysvětlit a nechat dítě slova znovu správně napsat.
Nemusí. U mladších dětí je často vhodnější slovní hodnocení a práce s chybou.
Pomáhá postupné zvyšování obtížnosti, pochvala za zlepšení a práce s krátkými texty.
Ano, ideální je kombinace diktátů, doplňovaček a práce s významem slov.
Tvoří základ pravopisu a jejich zvládnutí usnadňuje psaní mnoha dalších slov v češtině.
Zdroj: článek Diktáty na vyjmenovaná slova po b
Diktáty k vytisknutí mají své nezastupitelné místo zejména při klasické výuce. Umožňují psaní rukou, které posiluje paměť a soustředění.
Velmi oblíbené jsou diktáty k vytisknutí pro 5. třídu a diktáty k vytisknutí pro 6. třídu, kde se pravopis vyjmenovaných slov systematicky upevňuje.
Zdroj: článek Diktáty na vyjmenovaná slova s chytáky
Tvoří základ pro správné psaní i a y po obojetných souhláskách.
Ideálně krátce, ale pravidelně, několikrát týdně.
Ano, tisknutelná cvičení podporují soustředění a aktivní práci se slovy.
Zaměřit se na význam slov a jejich příbuznost, ne jen na seznam.
Ano, cvičení na vyjmenovaná slova po b jsou ideální i pro domácí procvičování.
Ano, hry, doplňovačky a práce s větami jsou velmi účinné.
Pokud dokáže správně doplnit i y ve větách a své řešení vysvětlit.
Ano, jejich znalost se předpokládá a chyby jsou v textech velmi viditelné.
Zdroj: článek Cvičení na vyjmenovaná slova po b
Ano, lze je přizpůsobit od nižších ročníků až po opakování na druhém stupni.
Ideální je krátké, ale pravidelné procvičování několikrát týdně.
Ano, zejména pokud obsahují pravopisná cvičení k vytisknutí zaměřená na příbuzná slova.
Obě formy mají své výhody, ale tisk podporuje soustředění a práci bez rozptýlení.
Důležité je chybu vysvětlit a vrátit se k pravidlu, ne ji jen opravit.
Ano, doplňovačky, křížovky a práce s větami jsou velmi účinné.
Zaměřit se na význam slov a jejich příbuznost, nikoli jen na seznam.
Ano, tvoří základ pravopisu a jejich neznalost je v textu velmi viditelná.
Zdroj: článek Vyjmenovaná slova k vytisknutí
Vytištěné materiály mají jednu velkou výhodu – dítě se může plně soustředit na obsah bez rozptylování obrazovkou. Vyjmenovaná slova k vytisknutí umožňují opakování, podtrhávání, doplňování i vlastní poznámky, což podporuje aktivní učení.
Doporučuje se nezačínat samotným vypisováním seznamu, ale nejprve si připomenout význam slov a jejich použití v kontextu. Teprve poté má smysl přejít k doplňovacím a pravopisným cvičením.
Zdroj: článek Vyjmenovaná slova k vytisknutí
Pravopisné cvičení k vytisknutí by nemělo být pouze mechanické doplňování písmen. Ideální je, pokud obsahuje věty, krátké texty nebo úkoly na rozlišení významu slov.
Právě práce s příbuznými slovy pomáhá dětem pochopit, proč se v některých slovech píše y, i když nejsou přímo v seznamu vyjmenovaných slov. Tento princip je zásadní pro dlouhodobé zvládnutí pravopisu.
Zdroj: článek Vyjmenovaná slova k vytisknutí
Vyjmenovaná slova procvičování k vytisknutí jsou vhodná jak pro školní výuku, tak pro domácí přípravu. Učitelé je často využívají jako pracovní listy do hodin českého jazyka, rodiče pak jako přehlednou pomůcku na procvičení.
Velkou výhodou je možnost přizpůsobit tempo každému dítěti. Některým stačí jedno zopakování, jiné potřebují vracet se ke stejným slovům opakovaně, zejména u obtížnějších příbuzných výrazů.
Zdroj: článek Vyjmenovaná slova k vytisknutí
Nejčastěji pro 3. až 5. třídu, podle obtížnosti textu.
Ano, diktáty online jsou ideální pro samostatnou přípravu.
Ideálně 2–3× týdně, kratší formou.
Ano, díky opakování a vysvětlení chyb se pravopis postupně zlepšuje.
Nejlepší je kombinace obou variant.
Většina online diktátů nabízí okamžité vyhodnocení.
Ano, jako opakování pravopisu i v 6.–8. třídě.
Ano, dítě se učí chápat slova v kontextu vět.
Ano, vtipné diktáty zvyšují motivaci a soustředění.
Zdroj: článek Diktáty na vyjmenovaná slova po b, m, l
Při práci s diktáty je důležité nepoužívat je pouze jako hodnoticí nástroj, ale především jako prostředek k učení. Diktáty na vyjmenovaná slova po B by měly navazovat na předchozí výklad a procvičování jednotlivých slov i jejich významů.
Doporučuje se začínat kratšími texty a postupně přecházet k delším diktátům, které kombinují více vyjmenovaných slov a jejich příbuzných tvarů. Děti si tak přirozeně osvojují pravopis v širším kontextu.
Zdroj: článek Diktáty na vyjmenovaná slova po b
