Pravopisná cvičení pro druhou třídu jsou důležitým mostem mezi prvními krůčky ve čtení a psaní a skutečným zvládnutím českého jazyka. Děti se v tomto období učí nejen doplňovat správná písmena, ale hlavně přemýšlet nad významem slov, výslovností a souvislostmi v jazyce. Právě pravidelné a pestré procvičování pomáhá, aby se z pravopisu nestal strašák, ale přirozená součást učení. Tento článek nabízí ucelený přehled pravopisných cvičení vhodných pro mladší školáky, doplněný o praktické tipy pro rodiče i učitele. Najdete zde inspiraci, jak s dětmi pracovat doma i ve škole, jak využít cvičení k vytisknutí a jak nenásilně rozvíjet jistotu v psaní.
Doplňování i/y patří mezi nejčastější typy úloh v českém jazyce. U druháků je důležité zaměřit se především na měkké a tvrdé souhlásky a postupně je vést k pochopení, že pravopis není náhodný.
Osvědčené jsou jednoduché věty a slovní spojení, která dítě zná z běžné řeči. Díky tomu se lépe soustředí na správné písmeno a neřeší zároveň význam neznámého slova.
Zdroj: článek Pravopisná cvičení pro 2. třídu
V naší poradně s názvem CVIČENÍ NA SLOVO NÍŽ se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Jitka.
prosím o sdělení správného pravopisu:
výbojka v níž je světlo vyzařováno...
nebo: výbojka ve které je světlo vyzařováno...
Děkuji předem
Machatá
Svou reakci k tomuto příspěvku přidal uživatel Milda.
Obojí je správně, ale vždy s čárkou za slovem výbojka.
Zdroj: příběh Cvičení na slovo níž
V druhé třídě se žáci učí doplňovat i/y zejména podle toho, zda se jedná o měkké nebo tvrdé slabiky. Tato dovednost je jedním ze základů pravopisu a tvoří přípravu na pozdější práci s vyjmenovanými slovy.
Zdroj: článek Doplňování i/y cvičení 2. třída
Ve svém příspěvku URČOVÁNÍ SLOVA BY se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Ondřej.
Děkuji autorce za výborně zpracovaný článek. Pomohl mi ujasnit si, jak to je se slovnědruhovou platností by.
Připojuji drobný komentář k pravopisu "cobydup" a "jakbysmet"
Autorka píše, že podoba cobydup a jakbysmet není zatím v jazykových příručkách uváděna, a má pravdu! Nicméně Internetová jazyková příručka (Ústav pro jazyk český Akademie věd České republiky) již tuto formu preferuje před formou oddělenou.
Jde o trend, kdy původní význam přestává být vnímán a spojení je chápáno již pouze v ustáleném významu. Stává se tak "jedním slovem" a píše se běžně dohromady. (např. Bohu žel! Bohu díky! - dnes: bohužel, bohudík)
Osobně bych se vyvaroval podoby smíšené: coby dup, jakby smet. Není příliš logická.
Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.
Zdroj: příběh Určování slova BY
Ano, příbuzná slova jsou klíčem k pochopení vyjmenovaných slov a jejich pravopisu.
Někdy se jedná o historické podoby slov, které zůstaly zachovány v současném jazyce.
Nejlépe funguje pravidelné krátké procvičování, ideálně několik minut denně.
Ano, můžete je tisknout nebo psát do sešitu, jsou vhodná pro samostatné procvičování.
Zdroj: článek Doplňování i/y cvičení k vytisknutí
Ve svém příspěvku DIKTÁTY PRO STŘEDNÍ ODBORNÁ UČILIŠTĚ se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Eleonor Guyard.
Dobrý den,
Má to být Diktáty pro střední školy, tak kde je to doplňování?!
Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.
Zdroj: příběh Diktáty pro střední odborná učiliště
Doplňování i/y není pouze o vyjmenovaných slovech. Velkou roli hraje rozpoznání slovních druhů, gramatických kategorií a příbuznosti slov. Níže najdete přehled klíčových jevů, které je nutné znát před samotným procvičováním.
Vyjmenovaná slova jsou základem pro psaní y/ý po tvrdých souhláskách. Patří sem skupiny slov po B, F, L, M, P, S, V a Z. Vždy je nutné znát také příbuzná slova, která se píší podle daného vyjmenovaného slova.
Některá slova vyžadují znalost významu (např. být × bít, výr × vír). Žáci by měli umět rozlišit významové dvojice.
Zdroj: článek Doplňování i/y cvičení k vytisknutí
Zdroj: článek Diktáty pro 9. třídu online
Doplňujete chybějící písmena podle rodu, čísla a pádu:
Viděli jsme vesel__ děti.
Úlohy nabízejí dvě až tři možnosti:
Máme nov__ učebnici. (ou / ouš / oumí)
Žáci určují, zda jde o jakostní, vztahové nebo přivlastňovací přídavné jméno.
Krátké souvislé texty, ve kterých chybí přídavná jména nebo jejich tvary.
Zdroj: článek Doplňování cvičení přídavných jmen online cvičení
Doplň chybějící písmena a větu si přečti.
Zdroj: článek Doplňování I / Y – cvičení pro 2. třídu (pracovní listy k tisku se
Doplň chybějící písmena.
Zdroj: článek Doplňování I / Y – cvičení k vytištění (pracovní listy se správným
Doplňování i y po b patří mezi nejčastější typy pravopisných cvičení. Nejde však jen o mechanické dosazování písmen, ale o pochopení souvislostí mezi slovy.
Mezi typické chyby patří záměna slov jako byt a bít, obyvatel a obývat nebo příbytek a příbitek. Pravidelné cvičení na vyjmenovaná slova po b pomáhá tyto omyly postupně odstranit.
Zdroj: článek Cvičení na vyjmenovaná slova po b
Přídavná jména jsou důležitou součástí české věty. Umožňují popsat vlastnosti, vzhled, množství i vztahy mezi věcmi a osobami. Abychom je dokázali správně používat, je nutné umět určit jejich tvar podle rodu, čísla, pádu a druhu.
Zdroj: článek Doplňování cvičení přídavných jmen online cvičení
Téma slabičných a neslabičných předpon patří k základům výuky českého jazyka na prvním i druhém stupni základní školy. Důraz je kladen na rozlišení předpony a předložky a na správné psaní sloves.
Procvičování formou doplňování, třídění slov nebo vysvětlování významu výrazně zlepšuje jistotu žáků v pravopisu.
Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné
Pravopisné cvičení k vytisknutí by nemělo být pouze mechanické doplňování písmen. Ideální je, pokud obsahuje věty, krátké texty nebo úkoly na rozlišení významu slov.
Právě práce s příbuznými slovy pomáhá dětem pochopit, proč se v některých slovech píše y, i když nejsou přímo v seznamu vyjmenovaných slov. Tento princip je zásadní pro dlouhodobé zvládnutí pravopisu.
Zdroj: článek Vyjmenovaná slova k vytisknutí
Na pravopisu tohoto běžně užívaného spojení není nic složitého, stačí si uvědomit, že se jedná o dvě slova: předložku "se" a osobního zájmena "já" v 7. pádě. "Se" tedy není předponou (jen v takovém případě by bylo možné psát tato dvě slova dohromady). Předložka "se" se vždy píše odděleně od zájmen, s nimiž se může pojit: např. s ní, s ním, s tebou, s vámi, s námi, s nimi.
Zdroj: článek Se mnou nebo semnou
Základní seznam obsahuje slova: být, bydlet, obyvatel, byt, bystrý, býk, bylina, kobyla a jejich příbuzné tvary.
Rozhodující je význam. Pokud slovo významově souvisí s některým vyjmenovaným slovem, píše se po b tvrdé y.
Ano, online pravopisná cvičení jsou vhodná i pro mladší žáky, pokud jsou přizpůsobena jejich věku a znalostem.
Ano, ale samo o sobě nestačí. Nejdůležitější je kombinace paměti a porozumění významu.
Ideálně krátce, ale pravidelně – například několikrát týdně po menších částech.
Ano, diktáty patří k nejúčinnějším způsobům procvičování pravopisu.
Slovo být vyjadřuje existenci, zatímco bít znamená udeřit – rozdíl v významu určuje i rozdíl v pravopisu.
Ano, při pravidelném procvičování a práci s významem slov je správné psaní zcela zvládnutelné.
Zdroj: článek Pravopisná cvičení na vyjmenovaná slova po b
_tok nepřátel, slepecká h_l, p_lka chleba, včelí _l, vzájemná _cta, dřevěné ch_dy, volné _terý, černé _hlí, velký _div, milý _ředník, k_ra stromu, starý d_chodce, špatná _roda, nesmělý _směv, kouzelná h_lka, domácí _loha, špinavé _ši, moučkový c_kr, čistý pot_ček, bílý _nor, k_rka chleba, noční m_ra, dlouhá _lice, Babiččino _dolí
útok nepřátel, slepecká hůl, půlka chleba, včelí úl, vzájemná úcta, dřevěné chůdy, volné úterý, černé uhlí, velký údiv, milý úředník, kůra stromu, starý důchodce, špatná úroda, nesmělý úsměv, kouzelná hůlka, domácí úloha, špinavé uši, moučkový cukr, čistý potůček, bílý únor, kůrka chleba, noční můra, dlouhá ulice, Babiččino údolí
Zdroj: článek Pravopisná cvičení pro 2. třídu
muchom_rka červená, _nik plynu, jídelní st_l, ostrý _hel, opálená k_že, grilované k_ře, popelářský v_z, velká _nava, pomalá ch_ze, dobrý _kryt, roztomilé sl_ně, dřevěný k_l, bílá r_že, nebezpečný _točník, dlouhá _lice, pocítit _levu, vrátit se dom_, kuchyňská s_l, výzkumný _stav, příjemná v_ně, tupý n_ž, _lomit větev, bor_vkový koláč
muchomůrka červená, únik plynu, jídelní stůl, ostrý úhel, opálená kůže, grilované kuře, popelářský vůz, velká únava, pomalá chůze, dobrý úkryt, roztomilé slůně, dřevěný kůl, bílá růže, nebezpečný útočník, dlouhá ulice, pocítit úlevu, vrátit se domů, kuchyňská sůl, výzkumný ústav, příjemná vůně, tupý nůž, ulomit větev, borůvkový koláč
Zdroj: článek Pravopisná cvičení pro 2. třídu