Koncovky podstatných jmen – cvičení k vytisknutí
Koncovky podstatných jmen si můžete procvičit na pracovním listu s několika typy úloh. Cvičení se zaměřují především na správné psaní i/í a y/ý v koncovkách podstatných jmen, určování vzorů a doplňování správných tvarů. Zadání je oddělené od řešení, takže lze celý pracovní list snadno vytisknout a řešení použít až při následné kontrole.
Při rozhodování o správné koncovce podstatného jména nestačí pouze poslouchat, zda ve slově slyšíme i nebo y. Nejdříve je potřeba určit rod podstatného jména, jeho vzor a pád. Teprve podle vzoru můžeme správnou koncovku spolehlivě doplnit. Následující pracovní list postupuje od jednoduššího doplňování i/y až k úlohám, ve kterých musí žák určit správný tvar podstatného jména podle celé věty.
Pravidlo a vysvětlení
Jak určit správnou koncovku podstatného jména
Při doplňování koncovek je užitečné postupovat vždy stejně:
- Najdi podstatné jméno.
- Urči jeho rod.
- Urči vzor, podle kterého se podstatné jméno skloňuje.
- Urči pád a číslo.
- Stejný pád vytvoř také u vzoru.
- Podle koncovky vzoru doplň správnou koncovku podstatného jména.
Například ve spojení se dvěma psy je slovo psy podstatné jméno rodu mužského životného. Skloňuje se podle vzoru pán. Jde o 7. pád množného čísla: s pány – se psy. Proto píšeme tvrdé y.
Pracovní list k vytištění
Pracovní list: koncovky podstatných jmen
Jméno: ______________________________ Datum: ______________
1. Doplň i, í, y, nebo ý
Doplň chybějící písmeno v koncovce podstatného jména.
- Na louce poletovali barevní motýl_.
- Na stole ležely dva sešit_.
- Děti si hrály se ps_.
- Za vysokými strom_ stál malý domek.
- V neděli jsme navštívili dědečkov_.
- Na větv_ch seděli vrabci.
- Mezi skalam_ vedla úzká pěšina.
- Na pol_ch dozrávalo obilí.
- O prázdninách jsme bydleli u tet_.
- V koš_ch bylo několik jablek.
- Na hráz_ch rostly vysoké topoly.
- Turisté procházeli hlubokými les_.
2. Vyber správnou možnost
Zakroužkuj správný tvar podstatného jména.
- Na zahradě jsme pozorovali dva čápi / čápy.
- Kočka si hrála s motýli / motýly.
- Za vysokými domi / domy začínal park.
- V lese jsme zahlédli několik datlů / datelů.
- Děti běhaly mezi stromi / stromy.
- Na stole byly dvě mísy / mísi s ovocem.
- V dálce jsme viděli vysoké skály / skáli.
- Po dlouhé chvíli / chvíly přestal déšť.
- Povídali jsme si s našimi přáteli / přátely.
- Na několika židlích / židlých ležely kabáty.
3. Urči vzor podstatného jména
Ke každému podstatnému jménu napiš jeho vzor.
- hrad – __________________
- učitel – __________________
- pes – __________________
- růže – __________________
- židle – __________________
- kost – __________________
- město – __________________
- moře – __________________
- kuře – __________________
- stavení – __________________
- kamarád – __________________
- píseň – __________________
4. Doplň podstatné jméno ve správném tvaru
Slovo v závorce změň tak, aby se hodilo do věty.
- Šli jsme kolem několika ____________. (rybník)
- Děti běžely za svými ____________. (kamarád)
- Na zahradě rostly záhony plné ____________. (růže)
- Turisté odpočívali pod vysokými ____________. (strom)
- Povídali jsme si o našich ____________. (učitel)
- Kočka seděla mezi dvěma ____________. (židle)
- V dálce jsme zahlédli několik ____________. (loď)
- Na ____________ ležely knihy. (police)
- V ____________ se pásly krávy. (údolí)
- Děti se vracely z ____________. (hřiště)
5. Najdi a oprav chyby
V každé větě je chyba v koncovce podstatného jména. Chybné slovo napiš správně.
- Za domi rostly staré lípy.
- Děti si hrály s míči a létajícími draki.
- Na větvých sedělo několik ptáků.
- Procházeli jsme mezi vysokými skalami a hlubokými lesi.
- Po chvíly se slunce znovu ukázalo.
- Na židlých zůstaly školní tašky.
- Potkali jsme se s našimi učitely.
- Na poli pracovali dva traktory a několik zemědělců se stroji.
6. Doplň správnou koncovku podle věty
- Bez tatínkov_ pomoci bych úkol nedokončil.
- Na břez_ch rybníka rostlo rákosí.
- Se spolužák_ jsme připravili školní výstavu.
- Mezi dom_ vede úzká cesta.
- O našich učitel_ch jsme napsali krátký článek.
- V neděli pojedeme k babičc_.
- Na školních lavic_ch ležely učebnice.
- Před chvíl_ začalo silně pršet.
- Pod střecham_ starých domů hnízdily vlaštovky.
- Bez pevné vůl_ se těžkého cíle dosahuje obtížně.
7. Náročnější úkol
U zvýrazněného podstatného jména urči rod, číslo, pád a vzor.
- Šli jsme se dvěma kamarády na výlet.
- Na vysokých skalách rostly borovice.
- Vyprávěli jsme si o našem učiteli.
- Bez teplého oblečení bychom v horách promrzli.
- Kočka seděla na dřevěné židli.
- Po cestě jsme pozorovali několik motýlů.
Řešení
Řešení pracovního listu
Řešení 1. cvičení
- motýli
- sešity
- psy
- stromy
- dědečkovi
- větvích
- skalami
- polích
- tety
- koších
- hrázích
- lesy
Řešení 2. cvičení
- čápy
- motýly
- domy
- datlů
- stromy
- mísy
- skály
- chvíli
- přáteli
- židlích
Řešení 3. cvičení
- hrad – hrad
- učitel – muž
- pes – pán
- růže – růže
- židle – růže
- kost – kost
- město – město
- moře – moře
- kuře – kuře
- stavení – stavení
- kamarád – pán
- píseň – píseň
Řešení 4. cvičení
- rybníků
- kamarády
- růží
- stromy
- učitelích
- židlemi
- lodí
- policích
- údolí
- hřiště
Řešení 5. cvičení
- Za domy rostly staré lípy.
- Děti si hrály s míči a létajícími draky.
- Na větvích sedělo několik ptáků.
- Procházeli jsme mezi vysokými skalami a hlubokými lesy.
- Po chvíli se slunce znovu ukázalo.
- Na židlích zůstaly školní tašky.
- Potkali jsme se s našimi učiteli.
- Věta je správně; podstatná jména mají správné koncovky.
Řešení 6. cvičení
- tatínkovy
- březích
- spolužáky
- domy
- učitelích
- babičce
- lavicích
- chvílí
- střechami
- vůle
Řešení 7. cvičení
- kamarády – rod mužský životný, číslo množné, 7. pád, vzor pán
- skalách – rod ženský, číslo množné, 6. pád, vzor žena
- učiteli – rod mužský životný, číslo jednotné, 6. pád, vzor muž
- oblečení – rod střední, číslo jednotné, 2. pád, vzor stavení
- židli – rod ženský, číslo jednotné, 6. pád, vzor růže
- motýlů – rod mužský životný, číslo množné, 2. pád, vzor pán
Nejčastější chyby
Nejčastější chyby v koncovkách podstatných jmen
- Rozhodování pouze podle sluchu: ve výslovnosti často není rozdíl mezi i a y slyšet, proto je potřeba určit vzor.
- Záměna vzoru: například podstatná jména mužského rodu se mohou řídit různými vzory a jejich koncovky proto nejsou stejné.
- Neurčení pádu: znát samotný vzor nestačí. Musíme vědět také to, v jakém pádu podstatné jméno ve větě stojí.
- Záměna životnosti: u mužského rodu může být důležité rozlišit, zda jde o podstatné jméno životné, nebo neživotné.
- Mechanické doplňování i/y: správná koncovka vzniká podle celého tvaru vzoru, nikoli podle jednoduchého pravidla, že po určité souhlásce musí následovat i nebo y.
Jak si pravidlo zapamatovat
Jednoduchá pomůcka
Když si nejsi jistý koncovkou, zkus místo daného slova dosadit jeho vzor. Například: „Šel jsem se dvěma kamarád_." Slovo kamarád se skloňuje podle vzoru pán. Řekneme se dvěma pány, a proto také se dvěma kamarády. Tento postup je spolehlivější než hádání podle toho, jak slovo zní.
Nejčastější otázky
Jak poznám, zda mám v koncovce podstatného jména napsat i, nebo y?
Nejprve určete rod a vzor podstatného jména. Potom zjistěte jeho pád a číslo a vytvořte stejný tvar příslušného vzoru. Koncovka vzoru vám pomůže rozhodnout, zda se píše i/í, nebo y/ý. Samotná výslovnost zpravidla nestačí.
Pro kterou třídu je pracovní list vhodný?
Cvičení je vhodné především pro 4. a 5. třídu základní školy. Jednodušší úlohy lze použít při prvním procvičování vzorů podstatných jmen, náročnější část při opakování nebo jako domácí přípravu.
Musím při každém slově určovat celý pád a vzor?
Při procvičování je to velmi užitečné. Jakmile získáte zkušenost, mnoho běžných tvarů poznáte automaticky. U slova, u kterého si nejste jistí, je ale určení rodu, vzoru, čísla a pádu nejbezpečnější cestou ke správné koncovce.
Proč se píše „se psy“ tvrdé y?
Podstatné jméno pes je mužského rodu životného a skloňuje se podle vzoru pán. Ve spojení se psy jde o 7. pád množného čísla. Stejný tvar vzoru je s pány, proto píšeme také se psy s tvrdým y.