Gramatika

Pracovní list: shoda podmětu s přísudkem

Pracovní list na shodu podmětu s přísudkem

Tento pracovní list obsahuje více než 30 úloh na shodu podmětu s přísudkem. Procvičíte si koncovky -i, -y a -a v minulém čase, podmět rodu mužského životného i neživotného, ženského a středního i několikanásobný podmět. Zadání a řešení jsou oddělené, takže lze pracovní list použít ve škole, k domácímu procvičování i k vytištění.

Než začnete doplňovat koncovky, vždy nejprve najděte podmět a zjistěte jeho rod a číslo. Teprve potom rozhodněte, jakou koncovku bude mít příčestí minulé v přísudku. U vět s několikanásobným podmětem je důležité zkontrolovat všechny jeho části. Pracovní list postupuje od jednoduchých vět k obtížnějším příkladům, ve kterých se objevují různé rody nebo podmět není hned na začátku věty.

Pracovní list k vytištění

Pracovní list k vytištění

Jméno: ______________________________    Datum: __________________

1. Doplň správně i, y, nebo a

  1. Chlapci běžel_ ze školy domů.
  2. Dívky připravil_ malé občerstvení.
  3. Koťata si hrál_ na zahradě.
  4. Stromy se ve větru ohýbal_.
  5. Turisté dorazil_ na vrchol před polednem.
  6. Hvězdy na obloze jasně zářil_.
  7. Štěňata usnul_ v košíku.
  8. Hasiči přijel_ během několika minut.
  9. Autobusy zastavil_ před školou.
  10. Okna zůstal_ přes noc otevřená.

Procvičení

2. Najdi podmět a doplň koncovku přísudku

Do každé věty doplňte správnou koncovku. Potom určete podmět.

  1. Na louce rozkvetl_ první pampelišky.
  2. Po silnici pomalu projížděl_ traktory.
  3. Na hřišti závodil_ mladí sportovci.
  4. V dálce se objevil_ vysoké věže.
  5. Na větvích seděl_ barevní papoušci.
  6. Pod stolem ležel_ dvě klubíčka vlny.
  7. Na nádraží čekal_ cestující z našeho vlaku.
  8. Na polici stál_ staré knihy.

3. Doplň správnou koncovku u několikanásobného podmětu

  1. Petr a Martin odjel_ na kolech k rybníku.
  2. Lucie a Klára připravil_ výzdobu.
  3. Maminka a tatínek se vrátil_ večer domů.
  4. Jana, Pavel a jejich kamarádi vyrazil_ na výlet.
  5. Stoly a židle zůstal_ na terase.
  6. Kočky a slepice se schoval_ před deštěm.
  7. Učitelé a žákyně připravil_ školní představení.
  8. Hrady a zámky přilákal_ během léta mnoho návštěvníků.

4. Vyber správnou možnost

  1. Koně se pásli / pásly na louce.
  2. Ženy čekali / čekaly před obchodem.
  3. Letadla přistály / přistála včas.
  4. Stroje pracovaly / pracovali celou noc.
  5. Malí kluci se smáli / smály.
  6. Kuřata pobíhala / pobíhaly po dvoře.
  7. Turisté vystoupili / vystoupily z autobusu.
  8. Lodě vypluli / vypluly z přístavu.

5. Oprav chyby ve větách

V každé větě je chyba ve shodě podmětu s přísudkem. Přepište větu správně.

  1. Děti si na hřišti hráli až do večera.
  2. Chlapci se vrátily z výletu unavení.
  3. Auta odbočily směrem k centru.
  4. Štěňata pobíhaly kolem své matky.
  5. Ženy odešli z místnosti.
  6. Počítače přestali během bouřky fungovat.

6. Náročnější úkol

Doplňte koncovky a u každé věty si vysvětlete, který podmět o nich rozhodl.

  1. Martin, jeho sestra a dvě kamarádky přišl_ na oslavu společně.
  2. Hráči a trenér odjel_ na turnaj už ráno.
  3. Skříně a stoly zůstal_ v prázdné místnosti.
  4. Kočky a štěňata pobíhal_ po zahradě.
  5. Pan Novák a jeho kolegyně dokončil_ práci před termínem.
  6. Jabloně, hrušně a vysoké smrky rostl_ kolem celého domu.

Pravidlo a vysvětlení

Rychlé zopakování pravidla

V minulém čase se přísudek přizpůsobuje podmětu. U množného čísla nejčastěji rozhodujeme mezi koncovkami -i, -y a -a.

  • -i píšeme, když je podmět rodu mužského životného: Chlapci běželi. Psi štěkali.
  • -y píšeme u rodu ženského a mužského neživotného: Dívky zpívaly. Vlaky přijely.
  • -a píšeme u podmětu rodu středního v množném čísle: Koťata si hrála. Auta zastavila.

U několikanásobného podmětu platí důležité pravidlo: je-li mezi členy podmětu alespoň jedno podstatné jméno rodu mužského životného, píšeme v přísudku -i. Například: Eva, Petr a Jana přišli.

Řešení

Řešení pracovního listu

Řešení 1. úkolu

  1. Chlapci běželi ze školy domů.
  2. Dívky připravily malé občerstvení.
  3. Koťata si hrála na zahradě.
  4. Stromy se ve větru ohýbaly.
  5. Turisté dorazili na vrchol před polednem.
  6. Hvězdy na obloze jasně zářily.
  7. Štěňata usnula v košíku.
  8. Hasiči přijeli během několika minut.
  9. Autobusy zastavily před školou.
  10. Okna zůstala přes noc otevřená.

Řešení 2. úkolu

  1. Na louce rozkvetly první pampelišky. Podmět: pampelišky.
  2. Po silnici pomalu projížděly traktory. Podmět: traktory.
  3. Na hřišti závodili mladí sportovci. Podmět: sportovci.
  4. V dálce se objevily vysoké věže. Podmět: věže.
  5. Na větvích seděli barevní papoušci. Podmět: papoušci.
  6. Pod stolem ležela dvě klubíčka vlny. Podmět: klubíčka.
  7. Na nádraží čekali cestující z našeho vlaku. Podmět: cestující.
  8. Na polici stály staré knihy. Podmět: knihy.

Řešení 3. úkolu

  1. Petr a Martin odjeli na kolech k rybníku.
  2. Lucie a Klára připravily výzdobu.
  3. Maminka a tatínek se vrátili večer domů.
  4. Jana, Pavel a jejich kamarádi vyrazili na výlet.
  5. Stoly a židle zůstaly na terase.
  6. Kočky a slepice se schovaly před deštěm.
  7. Učitelé a žákyně připravili školní představení.
  8. Hrady a zámky přilákaly během léta mnoho návštěvníků.

Řešení 4. úkolu

  1. Koně se pásli na louce.
  2. Ženy čekaly před obchodem.
  3. Letadla přistála včas.
  4. Stroje pracovaly celou noc.
  5. Malí kluci se smáli.
  6. Kuřata pobíhala po dvoře.
  7. Turisté vystoupili z autobusu.
  8. Lodě vypluly z přístavu.

Řešení 5. úkolu

  1. Děti si na hřišti hrály až do večera.
  2. Chlapci se vrátili z výletu unavení.
  3. Auta odbočila směrem k centru.
  4. Štěňata pobíhala kolem své matky.
  5. Ženy odešly z místnosti.
  6. Počítače přestaly během bouřky fungovat.

Řešení 6. úkolu

  1. Martin, jeho sestra a dvě kamarádky přišli na oslavu společně. O koncovce -i rozhoduje také podmět rodu mužského životného: Martin.
  2. Hráči a trenér odjeli na turnaj už ráno. V podmětu jsou podstatná jména rodu mužského životného.
  3. Skříně a stoly zůstaly v prázdné místnosti. V podmětu není mužský životný rod.
  4. Kočky a štěňata pobíhaly po zahradě. V několikanásobném podmětu není podstatné jméno rodu mužského životného.
  5. Pan Novák a jeho kolegyně dokončili práci před termínem. Přítomnost podmětu rodu mužského životného způsobuje koncovku -i.
  6. Jabloně, hrušně a vysoké smrky rostly kolem celého domu. Smrky jsou rodu mužského neživotného, proto se neuplatní koncovka -i.

Nejčastější chyby

Nejčastější chyby při shodě podmětu s přísudkem

Nejčastější chybou je rozhodování podle slova, které stojí těsně před přísudkem. To však nemusí být podmět. Ve větě Na louce běhali koně nerozhoduje slovo louce, ale podmět koně.

Pozor také na rod střední. U množného čísla píšeme například auta přijela, kuřata pobíhala, děvčata zpívala. Koncovka je tedy -a.

U několikanásobného podmětu nestačí určit rod pouze jednoho slova. Ve větě Jana, Tomáš a Klára odešli píšeme -i, protože Tomáš je rodu mužského životného.

Častou chybou je také samotný název učiva. Správný termín je shoda podmětu s přísudkem, nikoli „shoda podnětu s přísudkem“. Podmět je základní větný člen, který označuje původce nebo nositele děje či vlastnosti.

Jak si pravidlo zapamatovat

Pomůcka pro rychlé rozhodování

  1. Najdi ve větě podmět: kdo nebo co něco dělal?
  2. Urči jeho číslo a rod.
  3. Mužský životný v množném čísle znamená zpravidla -i.
  4. Ženský a mužský neživotný znamená -y.
  5. Střední rod v množném čísle má -a.
  6. U několikanásobného podmětu zkontroluj, zda mezi jeho členy není mužský životný rod.

Nejčastější otázky

Kdy se v přísudku píše měkké i?

Měkké -i se v minulém čase píše tehdy, když je podmět v množném čísle rodu mužského životného. Například: Chlapci přišli, psi běželi, hasiči zasáhli. U několikanásobného podmětu se -i používá také tehdy, pokud je alespoň jeden jeho člen rodu mužského životného: Petr a Jana přijeli.

Kdy se píše tvrdé y?

Tvrdé -y se používá u podmětu rodu ženského a mužského neživotného v množném čísle. Správně tedy píšeme například ženy odešly, knihy ležely, stromy rostly, vlaky přijely. Před doplněním koncovky je proto důležité správně najít podmět.

Kdy se v přísudku píše koncovka -a?

Koncovku -a používáme u podmětu rodu středního v množném čísle. Příklady jsou auta zastavila, koťata usnula, děvčata zpívala. Právě střední rod bývá při procvičování shody podmětu s přísudkem častým zdrojem chyb.

Jak nejrychleji poznat správnou koncovku?

Nejprve se zeptejte kdo nebo co vykonával děj a najděte podmět. Potom určete jeho rod. Mužský životný rod vede v množném čísle k -i, ženský a mužský neživotný zpravidla k -y a střední rod k -a. U několikanásobného podmětu zkontrolujte všechny jeho části.