Téma

PŘEDPONY A PŘÍPONY


Prázdniny jsou plné zážitků, dobrodružství i obyčejných drobností, které se později mění v krásné vzpomínky. Právě proto je vypravování o prázdninách jedním z nejoblíbenějších slohových útvarů ve škole – dává prostor fantazii, osobním prožitkům i vyjádření emocí. Tento doplňující materiál pomůže žákům lépe pochopit, jak vypravování strukturovat, jak rozvíjet děj a jak proměnit prázdninové zážitky v čtivý a přehledný text, který bude dávat smysl od začátku až do konce.


ŘEŠENÍ některých úloh

1. Co je pro správné a přehledné sepsání vyprávění nezbytné?

1.



c

e

s

t

O

v

á

n

í





2.


c

y

k

l

i

S

t

i

k

a





3.




s

t

a

N

o

v

á

n

í




4.







O

p

a

l

o

v

á

n

í

5.




p

l

a

V

á

n

í






6.




r

y

b

A

ř

e

n

í






1. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: vlak, auto, trasa, poznávání

2. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: helma, jízda, kolo

3. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: táborák, celta, spacák

4. Kl

(...více se dočtete ve zdroji)

Zdroj: článek Pracovní list - vypravování o prázdninách

FAQ – Často kladené otázky

Co jsou slabičné předpony?

Slabičné předpony obsahují samohlásku, tvoří slabiku a píší se dohromady se slovem.

Co jsou neslabičné předpony?

Neslabičné předpony samohlásku neobsahují a netvoří samostatnou slabiku.

Jak poznám předponu od předložky?

Předpona je pevnou součástí slova, zatímco předložka stojí samostatně před jiným slovem.

Proč je pravopis s- a z- tak složitý?

Protože se řídí významem slovesa a historickým původem, nikoli pouze výslovností.

Pomůže mi výslovnost při psaní předpon?

Někdy ano, ale rozhodující je vždy význam slova a jeho tvar.

Patří předpony k základnímu učivu češtiny?

Ano, patří mezi základní pravopisná témata probíraná už na základní škole.

Jak nejlépe předpony procvičovat?

Nejlépe v kontextu vět, pomocí doplňovacích cvičení a vysvětlování významu slov.

Mohu se v předponách zlepšit i v dospělosti?

Ano, pravidelné čtení, psaní a vědomé sledování předpon vede ke zlepšení pravopisu.

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

Všeobecný úvod

1. Co je pro správné a přehledné sepsání vyprávění nezbytné? (Odpověď je ukrytá v tajence)

tajenka

1. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: vlak, auto, trasa, poznávání

2. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: helma, jízda, kolo

3. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: táborák, celta, spacák

4. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: krém, slunce, lehátko

5. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: voda, kruh, koupaliště

6. Klíčová slova pro danou (nejen) prázdninovou činnost: vlasec, podběrák, voda


Řešení: ___________


2. Chronologicky seřaď části, které by vypravování mělo mít:

ROZUZLENÍ, UVEDENÍ, VYVRCHOLENÍ, ZÁPLETKA

Napiš správné řešení:

1.

2.

3.

4.

3. Vyber správnou variantu:

Jiný výraz pro úvod je:

  1. expozice

  2. kolize

  3. krize

V úvodu by mělo být:

  1. stupňování konfliktu

  2. seznámení s prostředím

  3. řešení situace

Jiný výraz pro zápletku je:

  1. kolize

  2. krize

  3. rozuzlení

V části zvané krize se objevuje:

  1. vyvrcholení konfliktu

  2. seznámení s postavami

  3. řešení situace


4. Co by nemělo ve správném vypravování chybět?

P Í N E Ř B Y R
R P H L E D L
M P Á R Ř E
Á Ě L Y

(...více se dočtete ve zdroji)

Zdroj: článek Pracovní list - vypravování o prázdninách

Příběh

Ve svém příspěvku CVIČENÍ NA PŘEDLOŽKY A PŘEDPONY se k tomuto tématu vyjádřil uživatel KrálovskáKachna.

Bylo to moc zábavné a chytré

Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.

Reagovat

Zdroj: příběh Cvičení na předložky a předpony

Jak si předpony lépe zapamatovat

Pro zapamatování je užitečné spojovat předpony s významem pohybu, změny nebo směru. Slabičné předpony často vyjadřují dokončení nebo začátek děje, zatímco neslabičné předpony zdůrazňují změnu stavu.

Pomoci mohou i kontrastní dvojice slov, kde je rozdíl v předponě jasně patrný a snadno zapamatovatelný.

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

Příběh

Ve svém příspěvku CVIČENÍ NA PŘEDLOŽKY A PŘEDPONY se k tomuto tématu vyjádřil uživatel Matyáš Vintr.

Docela mi to pomohlo, protože v Pondělí mám prověrku z Češtiny.

Děkuji, Vintr

Na tento příspěvěk jestě nikdo nereagoval. Chcete se k němu vyjádřit? Klikněte na tlačítko a budete moci vložit svůj komentář.

Reagovat

Zdroj: příběh Cvičení na předložky a předpony

Předpony s- a z- v praxi školních cvičení

Cvičení na předpony s- a z- pomáhají upevnit nejen pravopis, ale i porozumění významu slov. Největší přínos mají úlohy, kde je slovo zasazeno do věty a význam je zřejmý z kontextu.

  • doplňování správné předpony do věty
  • rozdělování dvojic slov podle významu
  • diktáty na předpony s, z a vz

Zdroj: článek Předpony s z

Komplikace

Různý pravopis, význam i výslovnost

Určitým problémem mohou být dvojice slov, jejichž význam rozlišuje jen předpona. Snadněji se rozlišují ta slova, jejich význam je od sebe značně vzdálen, případně je zcela jiný. V takových případech je někdy snadně rozlišit předpony již podle výslovnosti.

Mezi takové dvojice slov patří:

  • směna, směnit (peníze) – změna, změnit,
  • smrskat se (srážet se) – zmrskat (zbičovat)
  • sváti – zváti
  • svolat- -zvolat
  • svolit – zvolit
  • svrhnout (dolů) – zvrhnout (převrhnout)
  • sužovat (utlačovat) – zužovat (činit úzkým)
  • svedený – nezvedený (nezdárný)

Různý pravopis i význam ale stejná výslovnost

Větší komplikací jsou ale dvojice, která se liší významem a pravopisem, ale výslovnost je u obou slov stejná.

Mezi takové dvojice slov patří:

  • sběh (lidu) – zběh (dezertér)
  • sběhlý (dolů, dohromady) – zběhlý (který dezertoval, znalý)
  • sběhnout se, sbíhat se (dolů, dohromady) – zběhnout se, zbíhat se (dezertovat, přihodit se
  • správa, spravit, spravovat (opravit, řídit) – zpráva, zpravit, zpravovat (informovat)
  • stěžovat si (naříkat) – ztěžovat (činit obtížným)
  • stvrdit, stvrzovat (potvrdit) – ztvrdit, ztvrzovat (učinit tvrdým)

Podobný význam, jiný pravopis

Největším problémem u těchto dvojic slov jsou ta slova, která jsou sice rozlišena významem, ten ale není příliš zřetelný. Zpravidla u těchto dvojic platí, že jedno slovo je používáno méně, má často lidový, knižní nebo zastarávající ráz. V jiných případech předpony s- nebo z- jen nepatrně pozměňují nebo mírně mění odstín významu základního slovesa, kdy předpona s- může slovesu přidávat odstín významu dohromady, trochupředpona z- naopak může u slovesa vyjádřit jeho dokonavost.

  • sbít (přitlouci k sobě) x zbít (nabít někomu)
  • sbrousit (trochu z povrchu) x zbrousit (broušením odstranit)
  • sdrhnout (knižní výraz z povrchu) x zdrhnout (zadrhnout, stáhnout do záhybů, utéci)
  • sedrat (peří) x zedrat (roztrhat)
  • sedřít (kůži z těla) x zedřít (námahou)
  • seškrábat (škrábáním odstranit) x zeškrábat (poškrábat)
  • shlédnout (shora dolů) x zhlédnout (spatřit)
  • shlížet (shora dolů) x zhlížet (v zrcadle)
  • sjednat (mír) x zjednat (pořádek)
  • skopat (shora, dohromady) x zkopat (upravit kopáním, pokopat někoho)
  • skosit (kosou posekat) x zkosit (učinit kosým)
  • skout (dohromady) x zkout (ukout)
  • skreslit (spojit v jedné kresbě) x zkreslit (podat zkomoleně)
  • slézat (dolů, dohromady) x zlézt (hory)
  • slíbat (líbáním setřít) x zlíbat (někoho)
  • smáčet (slzami) x zmáčet (důkladně promáčet)
  • smáčknout (dohromady) x zmáčknout (poškodit)
  • smazat (mazáním setřít) x zmazat (ušpinit)
  • smotat (svinout) x zmotat (poplést)
  • smuchlat (dohromady) x zmuchlat (pomuchlat)
  • spodobit (asimi

(...více se dočtete ve zdroji)

Zdroj: článek Předpony s z

Předpony slabičné

Slabičné předpony obsahují samohlásku, a proto tvoří slabiku. Při psaní je potřebné jejich tvary odlišovat hlavně od předložek (např. vy vs. v, na vs. n).

Nejčastější slabičné předpony

  • po- (pokreslit, pomoci)
  • do- (dopsat, dodělat)
  • na- (napsat, namalovat)
  • o- (obarvit, opravit)
  • u- (učesat, uklidit)
  • vy- (vybrat, vypít)
  • za- (zabalit, zamknout)

Pozor na záměnu s předložkami: šly jsme do školy × dostaly jsme dárek

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

Předpony neslabičné

Neslabičné předpony neobsahují samohlásku a netvoří samostatnou slabiku. Často vyjadřují změnu významu nebo stupňování.

Nejčastější neslabičné předpony

  • s- (snést, sundat, sbalit)
  • z- (zbourat, zvednout)
  • v- (vnést, vložit)
  • k- (klesnout, kyvnout)

Pravopis neslabičných předpon bývá náročný především proto, že z-s- mají různé významy a mohou měnit znění podle výslovnosti.

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

Předpony a význam slov v kontextu

Předpony nemění jen tvar slova, ale velmi často i jeho význam. Právě proto je důležité rozlišovat slabičné a neslabičné předpony nejen formálně, ale i významově. Například rozdíl mezi slovy psát, napsat, opsat a vypsat spočívá výhradně v použité předponě.

Správné pochopení významu pomáhá vyhnout se chybám, zejména u dvojic s- a z-, kde se rozhoduje podle smyslu slovesa, nikoli pouze podle výslovnosti.

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

FAQ – nejčastější otázky

Jak poznám, že jde o předponu?

Pokud se jedná o část slova, která mění jeho význam a nedává smysl samostatně, je to předpona.

Kdy jde o předložku?

Pokud slovo stojí před podstatným jménem nebo zájmenem a určuje pád, je to předložka.

Pomůže zkoušet slovo bez předpony?

Ano, často to funguje – např. pře-psat → psat (dává smysl), takže jde o předponu.

Proč se často plete s / z?

Protože existují jak předpony (s-, z-, vz-), tak stejné předložky. Použití závisí na významu a stavbě věty.

Existují i víceslabičné předpony?

Ano, např. „pře-“, „ne-“, „proti-“ nebo „pod-“.

Zdroj: článek Jak vysvětlit předpony a předložky

Předpony slabičné a neslabičné – přehled a vysvětlení

Předpony (prefixy) jsou části slova připojované před kořen. V češtině dělíme předpony na slabičnéneslabičné. Rozdíl mezi nimi souvisí především s tím, zda obsahují samohlásku a tvoří slabiku.

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

Jak učit předpony a předložky hravou formou

  • Psaní kartiček – děti rozdělují slova na předpony a předložky.
  • Skládací puzzle slov – žáci zkoušejí oddělit předpony a tvořit nová slova.
  • Párové hry – spojování předložky s pádem.
  • Doplňovačky, kde mají rozhodnout, zda se slovo píše dohromady či zvlášť.

Zdroj: článek Jak vysvětlit předpony a předložky

Cvičení na předložky, přípony a předpony

Zdroj: článek Předložky

Mluvnické kategorie podstatných jmen

ROD

Rody podstatných jmen jsou tři: mužský, ženský a střední. Rod se latinsky nazývá genus. Rod mužský (maskulinum) v jednotném čísle poznáme tak, že před podstatné jméno se dá zařadit zájmeno TEN, před podstatné jméno rodu ženského (feminum) v jednotném čísle se přidává zájmeno TA a před podstatné jméno rodu středního (neutrum) v jednotném čísle se přidává zájmeno TO.

ČÍSLO

Číslo u podstatných jmen může být jednotné (singulár)množné (plurál). Existují ale i podstatná jména, u nichž se takto číslo určit nedá, protože je jejich číslo omezené. Latinsky se tyto skupiny nazývají singularia a pluralia.

Podstatná jména, která patří do singularií, jsou v jednotném čísle (ve většině případů množné číslo nelze ani utvořit). Singularita se obvykle týkají jevů, které jsou neohraničené a jedinečné. Pokud se u nich tvoří množné číslo, pak slouží k označení různosti, intenzity a případně opakování. Do singularií patří jména látková, hromadná, abstrakta a unika.

Látková podstatná jména označují materiální jev. Jedná se o nejrůznější soudržné materiály, chemické prvky a podobně. Například: voda, olej, písek, mouka. Pokud se u těchto podstatných jmen utvoří plurál, tak se tím jasně vymezí celek (dvě kávy- tím se myslí dva šálky kávy) případně intenzita (tiché vody).

Podstatná jména hromadná označují jev, který je vnímán jako jednolitý, ale skládá se z fyzicky dělitelných jevů, například: listí (skládá se z jednotlivých listů), nádobí, žactvo, vojsko, mládež, jehličí.

Abstraktní podstatná jména označují nefyzické jevy, často vlastnosti a děje, například nebezpečí, demokracie, moudrost.

Unika jsou podstatná jména, která označují jedinečné jevy, jejichž singulár vyplývá právě z jejich jedinečnosti: Slunce, svět.

Plurália jsou více známá jako jména pomnožná, která mají tvar množného čísla, i když mohou označovat jen jednu věc. Mezi podstatná jména pomnožná se často řadí ty názvy předmětů, které označují věci složené ze dvou částí, například nůžky, kalhoty, brýle. Dále se sem řadí párové orgány a části těla, například plíce a záda; různé nemoci, například spalničky; svátky, například Vánoce; a další běžné předměty, například dveře.

PODSTATNÁ JMÉNA SLOVESNÁ

Zvláštní kategorií u podstatných jmen jsou podstatná jména slovesná, která se tvoří ze slovesného tvaru. Mohou se tvořit ze sloves, která nemají trpné příčestí, takové podstatné jméno se vytvoří přidáním přípony –nutí, například stárnutí. Také se mohou tvořit od sloves v trpném tvaru přidáním přípony –ení, například probuzení.

PÁD

Další mluvnickou kategorií je pád, latinsky casus. Pomocí pádu se v češtině vyjadřují vztahy jednotlivých jmen k přísudku a&nbs

(...více se dočtete ve zdroji)

Zdroj: článek Podstatná jména

FAQ – Často kladené otázky

Jak poznám, kdy napsat předponu s-?

Obvykle tehdy, když slovo vyjadřuje směr dohromady nebo shora dolů.

Kdy je správná předpona z-?

Nejčastěji při vyjádření dokončení děje nebo změny stavu.

Rozhoduje výslovnost o pravopisu?

Výslovnost může pomoci, ale není vždy spolehlivá.

Proč mají některá slova ustálený pravopis bez jasného pravidla?

Jde o tradičně ustálená slova, která je nutné si zapamatovat.

Jsou diktáty na předpony účinné?

Ano, zejména pokud se pravidelně opakují.

Jaký je rozdíl mezi sběh a zběh?

Liší se významem i pravopisem, přestože znějí podobně.

Patří předpona vz- do stejné skupiny?

Ano, často se učí společně s předponami s- a z-.

Jak se předpony učí na základní škole?

Pomocí cvičení, diktátů a významových dvojic.

Je možné se pravidla naučit bez biflování?

Ano, pokud se zaměříte na pochopení významu slov.

Zdroj: článek Předpony s z

Časté chyby žáků

  • Záměna slabičné a neslabičné předpony podle výslovnosti.
  • Psaní předpony jako předložky (v psaní × vzpomenout).
  • Nesprávné použití s-/z- podle významu slovesa.

Zdroj: článek Předpony slabičné a neslabičné

Autoři uvedeného obsahu


předpony a předložky cvičení
<< PŘEDCHOZÍ PŘÍSPĚVEK
predpony bez
NÁSLEDUJÍCÍ PŘÍSPĚVEK >>
novinky a zajímavosti

Chcete odebírat naše novinky?


Dokažte, že jste člověk a napište sem číslicemi číslo třináct.