Cvičení

Doplňování i/y k vytisknutí – pracovní list s řešením

Doplňování i/y k vytisknutí obsahuje 40 úloh rozdělených do čtyř částí. Žáci si procvičí psaní i/í a y/ý po tvrdých a měkkých souhláskách i ve vybraných slovech. Zadání je oddělené od řešení, takže lze pracovní list jednoduše vytisknout a řešení ponechat učiteli nebo rodiči.

Nejprve je vhodné vypracovat cvičení bez nápovědy a teprve potom porovnat odpovědi s řešením. Jednodušší úlohy jsou zařazené na začátku, v dalších částech se objevují i slova, u kterých je nutné znát vyjmenovaná slova nebo jejich příbuzné tvary. Do každé mezery doplň i, í, y nebo ý.

Pracovní list k vytištění

Pracovní list: doplňování i/y

1. Doplň i/í nebo y/ý

  1. Na zahradě létají mot__li.
  2. Děti dostaly nové pastelk__.
  3. Na větvi seděla s__korka.
  4. Venku začal foukat s__lný vítr.
  5. V řece plavaly malé r__by.
  6. Na stole ležely čtyři kn__hy.
  7. Kočka se schovala pod ž__dli.
  8. V zimě bývají dlouhé mraz__.
  9. Na louce rostly kopret__ny.
  10. Po obloze pluly bílé mrak__.

2. Vyber správné i/y ve vyjmenovaných a příbuzných slovech

  1. Na louce se pásl dob__tek.
  2. Musíme brz__ vstávat.
  3. Dědeček b__dlí na vesnici.
  4. Na stromě seděl v__r.
  5. Pes hlasitě zav__l.
  6. Na cestě jsme zahlédli l__šku.
  7. V obchodě prodávají nový náb__tek.
  8. Po dešti se bl__skalo.
  9. Ve škole jsme se učili násob__t.
  10. Na zahradě roste p__r.

3. Doplň správné písmeno ve větách

  1. Malý chlapec se rozb__hl za míčem.
  2. Maminka koupila pytlík r__že.
  3. Na poli rostlo ob__lí.
  4. V lese jsme našli hřib__.
  5. Pes se schoval do svého př__bytku.
  6. Voda v potoce rychle ub__hala.
  7. Na výletě jsme viděli vysoké skál__.
  8. Tomáš se snažil nepl__tvat papírem.
  9. Na zahradě jsme zalévali květ__ny.
  10. Po obědě jsme um__li nádobí.

4. Obtížnější doplňování

  1. Koně mají silná kop__ta.
  2. Na větvi se houpala sýkorka a zobala sem__nka.
  3. Lovec zaslechl v lese vlčí zav__tí.
  4. Děti se chtěly dozvědět, jak vzniká bl__sk.
  5. Po dlouhé cestě nám zb__valo několik kilometrů.
  6. Na půdě jsme objevili starý náb__tek.
  7. Prudký déšť brzy naplnil všechny sud__.
  8. Na louce kvetly pampelišk__ a kopretiny.
  9. Na podzim odlétají některé druhy pták__ do teplých krajin.
  10. Po práci si musíme vždy um__t ruce.

Procvičení

Bonusové cvičení

V následujících větách najdi slova s i/í nebo y/ý a vysvětli, proč se v nich dané písmeno píše.

  1. Na poli dozrávalo obilí.
  2. Výr seděl vysoko na stromě.
  3. Děti si umyly ruce.
  4. Na zahradě rostly bylinky.
  5. Po obloze pluly mraky.
Řešení

Řešení pracovního listu

Řešení 1. části

  1. motýli
  2. pastelky
  3. sýkorka
  4. silný
  5. ryby
  6. knihy
  7. židli
  8. mrazy
  9. kopretiny
  10. mraky

Řešení 2. části

  1. dobytek
  2. brzy
  3. bydlí
  4. výr
  5. zavyl
  6. lišku
  7. nábytek
  8. blýskalo
  9. násobit
  10. pýr

Řešení 3. části

  1. rozběhl
  2. rýže
  3. obilí
  4. hřiby
  5. příbytku
  6. ubíhala
  7. skály
  8. plýtvat
  9. květiny
  10. umyli

Řešení 4. části

  1. kopyta
  2. semínka
  3. zavytí
  4. blesk
  5. zbývalo
  6. nábytek
  7. sudy
  8. pampelišky
  9. ptáků
  10. umýt

Nejčastější chyby

Na co si při doplňování i/y dát pozor

  • Tvrdé souhlásky h, ch, k, r, d, t, n často vedou k psaní y/ý, ale existují i slova, ve kterých se píše i/í.
  • Měkké souhlásky ž, š, č, ř, c, j, ď, ť, ň jsou zpravidla následovány i/í.
  • Po obojetných souhláskách b, f, l, m, p, s, v, z je nutné znát vyjmenovaná slova a slova příbuzná.
  • Nestačí rozhodovat pouze podle toho, jak slovo zní. Například ve slovech být a bít rozhoduje také význam.
  • U koncovek slov je někdy nutné určit rod, číslo, pád nebo vzor slova.

Kontrolní seznam

Jak si práci zkontrolovat

  • Přečti každé doplněné slovo celé.
  • Urči souhlásku před doplňovaným i/y.
  • U obojetné souhlásky zvaž, zda jde o vyjmenované nebo příbuzné slovo.
  • Pokud mohou existovat dvě podobná slova, ověř jejich význam.
  • Teprve nakonec porovnej své odpovědi s řešením.

Nejčastější otázky

Pro jakou třídu je pracovní list vhodný?

Pracovní list je nejlépe použitelný přibližně pro 3. až 5. třídu základní školy. První část je jednodušší, další úlohy už vyžadují znalost vyjmenovaných slov a příbuzných výrazů. Učitel nebo rodič proto může vybrat pouze části odpovídající aktuálním znalostem dítěte.

Jak procvičovat i/y u vyjmenovaných slov?

Není vhodné učit se pouze samotný seznam vyjmenovaných slov. Dítě by mělo poznávat také slova příbuzná a chápat jejich význam. Pomáhá tvořit krátké věty, porovnávat podobně znějící slova a pravidelně se vracet k těm výrazům, ve kterých žák chybuje.

Lze pracovní list vytisknout bez řešení?

Ano. Při tisku stačí vytisknout pouze část se zadáním a stránku nebo část obsahující řešení vynechat. Zadání a správné odpovědi jsou záměrně oddělené, aby žák během práce řešení neviděl.

Jak poznat, zda po obojetné souhlásce napsat i, nebo y?

Po obojetných souhláskách b, f, l, m, p, s, v, z nelze rozhodnout pouze podle jednoduchého pravidla. Je potřeba znát vyjmenovaná slova, slova s nimi příbuzná a někdy také význam konkrétního slova. Typickým příkladem je rozdíl mezi slovesy být a bít.